如何搞好活動課的設計徐勝成活動課設計是上好活動課的前提和基礎。教師在上活動課之前，必須精心設計活動方案。那麼怎樣搞好活動課設計呢？
一、活動課設計的兩種模式活動課的設計，就是在活動課目標、內容、形式和方法之間構建一種科學合理的結構。活動課設計有兩種模式：一是程式模式，比如科技小實驗、小製作等，學生按照指導教師設計的活動程式操作、實踐、從而達到活動的目的；二是目標模式，比如科學實驗、科技發明創造活動等，指導教師只提出問題或選題，輔以適當的提示，讓學生按照自己的設計進行實驗，找到答案。
一般來說，活動課設計方案追求的是目標模式，但最終也要逐步過渡到目標模式。不管採用哪種模式，都必須突出把握好活動課的本質特徵，即活動。它包括三方面意思：
一是要有活動專案，二是學生主動參與，三是具有教學基本要求。二、活動課設計應做到「五要」活動課方案一般由活動目標、重點、時間、內容、措施五個部分構成。（一）活動重點要突出。
只有確定了活動的重點，才能在實踐活動中抓住主要矛盾。（二）活動時間要把握。要根據活動的型別、活動的內容規劃好活動時間。
（三）活動內容要選擇。選擇活動內容要有利於對學生進行思想品德教育；要生動有趣；要堅持實踐性原則，可操作性強；要適應社會發展的要求；適應學生的年齡特徵；適合當地的環境條件和師資水平；符合認識規律，遵循循序漸進原則。（四）活動步驟要分明。
（五）活動措施要得力。包括組織機構、指導教師、參與的學生、活動場地、活動器材，檢測手段等。活動措施要求具體實在、確保活動課任務的完成。
三、活動課設計應遵循的原則（一）依靠每乙個學生，遵循實踐性原則。（二）相信每乙個學生，遵循自主性原則。（三）理解每乙個學生，遵循趣味性原則。
（四）尊重每乙個學生，遵循創造性原則。
如何搞好初中語文活動課的教學
作者 劉新玲 青年文學家 2009年第14期 摘要 語文活動課的出現，是初中語文教學的一次大改革，是語文學科課程實施素質教育，全面提高學生語文素質的有力舉措。關鍵詞 活動課必修課課堂教學 中圖分類號 g632 文獻標識碼 a 文章編號 1002 2139 2009 14 0122 01 近年，我省初...
心理輔導活動課的設計
一 輔導理念 輔導理念是輔導教師設計心理輔導活動課的指導思想和設計指南，它反映了輔導教師對組織某一次輔導活動的理性思考，它側重於表述輔導教師對輔導主題的理解和把握。它包含三個層面的思考 一是對輔導主題的理論辨析。二是對學生年齡特徵的把握。三是對輔導主題針對性的斟酌。二 輔導目標 一 輔導目標必須分層...
心理活動課設計
二 學會正確面對別人的誤解。1 小品 遲到 情節 上課鈴響了，老師走進教室開始上課，剛上了5分鐘，咚咚咚 有人敲門，老師開啟門，只見李平氣喘吁吁地站在門口，老師沒問清情況，便氣惱地說 幹什麼去了，到現在才來！李平很委屈，原來李平肚子不舒服，下課上廁所時又因為人多而等著，拉肚子了！2 假如你是李平，你...