我校的管理特色是年級主任負責制，年級主任負責乙個年級從高一入學到高三高考錄取全過程的教育、教學管理，年級主任是本年級教育教學質量第一責任人。年級主任相當於學校的小校長，事無鉅細都要管，管教師，管年級的教育教學；管學生，管年級學生的行為習慣及各種活動；管家長，培訓與教育年級學生家長，開發利用優秀學生家長的家庭教育方法與經驗。管理的規章和方法很多，本文側重總結如何充分利用現代資訊科技資源為高中年級管理服務。
一、 利用現代資訊科技為年級考試管理服務
高一、高二的考試有：月考、期中測試、期末測試（全市統考）； 高三的考試就多了：每週一次規範性考試、全市統一考試、最後全國高考。
除了全市統一考試、全國高考之外，其餘的考試均由年級全權負責，包括考試試題的精選（備課組討論）與編制、印製試卷、考室安排、監考安排、監考、閱卷、登分、各科成績彙總分析、試卷分析、講評、拓展、錯題變式訓練、高錯誤率題再過關檢測。
1、充分利用好網路資源，精選與編制試題。我校教師除了利用校園網各科資源（教師自己構建）外，同時學校還購買了最常用的、質量較好的**：《中學學科網》、《高考資源網》、《教考資源網》、《天府大聯考》等，供老師們選擇使用。
2、充分利用好教室內「中維數字監控系統」。隨時了解各班教育教學情況及學生行為，同時教育學生誠信考試，嘗試設定無人監考教室。
3、充分用好excel表進行考試成績分析。提前做好成績分析模板設計（需要進行哪些方面的分析？需要怎樣的分析結果？
），除了一般的平均分、及格率、各分數段人數統計之外，我還設計了貢獻分、總分上線人數、單科上線人數、總分與單科都上線（雙上線）的人數統計。有了成績分析模板，考試之後，只要各科成績錄入完畢，彙總後即可見各班各科結果，班主任、科任教師可以及時對本班、本學科考試情況進行分析，及時查詢問題、查漏補缺；及時對學生進行鼓勵、鞭策、指方法、定方向；提高考試效益。
高中年級管理心得體會
一 在年級管理中有四種力特別重要 1 執行力 首先借助於梁校長的管理，雷厲風行，不搞形式，也不能有偏差，而且對年級的方案或規定能全力支援並親自參與檢查反饋 其次，有一句話叫 先謀後事者成，先事後謀者敗。做事要先把事情想細想透，想到會出現哪些 或障礙並避開或解決。2 親和力 年級主任是學校各項工作的執...
普通高中年級組管理策略初探
摘要 普通高中年級組管理策略決定了普通中學的發展和前途命運，需要管理者們更好地探索管理思路，總結管理方法，從而為普通高中教育服務。關鍵詞 普通高中 年級組 管理策略 作者簡介 董川，蘇州大學教育學院在職教育碩士，蘇州市吳中區甪直中學教師。對於普通高中年級組管理策略的研究，其基本出發點和歸宿是高中年級...
初中數學與現代資訊科技整合
摘要 由於多 具有圖 文 聲 像並茂的特點，所以它不僅能充分調動學生的積極性，激發學生的求知慾，活躍學生的思維，拓展學生的想象力，而且能提高課堂效果，優化課堂結構，能為數學課程改革提供全新的教學方式和學習方式。在教學過程中要樹立科學的目標，讓 多 計算機 走進課堂，激發學生學習興趣，活躍課堂氣氛，構...