在教學過程中，我發現許多學生智力並不比別人差，但是學習成績卻不是很令人滿意。其實這些學生是因為沒養成良好的學習習慣，由紀律鬆懈而導致學習成績落後。在和這些學生相處、交流的過程中，我了解到他們學習的餘力多，有更多的精力和時間，做了些與學習無關的事情。
這類學生往往開始學習成績並不理想，如果轉變了思想，他們的進步是令人吃驚的。
某同學就是這樣乙個典型學生。剛開學，某同學貪玩，沒事到處跑，家長說了也不聽。後來，他的家長找到學校，希望老師給予幫助。
那天中午，我剛好在學校值班。在學校大門口，我遇到了某同學的母親。她將孩子的表現告訴了我。
因為我與某同學的父母都比較熟悉，就答應試試看。下午空閒時間，我找到某同學同他交談起來。我先問他生活、學習習慣嗎？
在學校學習有收穫嗎？隨後，我話鋒一轉問道：「將來中學畢業後有何打算？
」他遲疑了一下，紅著臉說「沒想過」。我又問他：「親戚、鄉鄰中有沒有上大學的？
他們的中學經歷你知道嗎？」他還是一言不發。我知道觸動了他的心靈，就趁熱打鐵將一些優秀學生在學校和家裡的表現一一講給他聽。
他深受啟發，向我保證：改正貪玩的習慣，認真學習，爭取優異成績。我見目的達到，接著鼓勵他說：
「我想你一定會學好的，也一定是最棒的。」事實證明，某同學沒有辜負家長和老師的厚望，學習成績突飛猛進，屢次在年級競賽中名列前三名。
新的教育理念要求教師必須實現角色轉換，變「主宰」為「主導」，尊重學生，愛護學生，用發展的眼光看待學生，變「單純的責任」為「豐富的情感」，把更多的「情」和「愛」注入到教育事業，並灑向學生。
用欣賞的眼光去看待學生
七 2 班王俊 尊敬的各位領導，各位老師 大家上午好！今天，很榮幸能在這裡交流，我的發言談不上什麼真知灼見，更多的是膚淺地談一談班主任工作中的一點做法。希望我的發言能夠起到拋磚引玉的作用，不當之處敬請大家批評指正。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養乙個健康向...
用欣賞的眼光看待員工
賞識管理的核心就是善於發現每個人的進步，然後及時稱讚，而不是拿他與別人進行比較。所謂的 賞識管理 就是管理者運用一種欣賞的眼光去看待員工，通過對員工由衷的賞識，包括對其出色成績的肯定與讚美 以及對失敗 挫折的支援和鼓勵，幫助員工樹立自信心 不斷成長 不斷超越自我的管理手段。賞識本質 管理者必須的習慣...
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明陽天下拓展培訓 賞識管理的核心就是善於發現每個人的進步，然後及時稱讚，而不是拿他與別人進行比較。所謂的 賞識管理 就是管理者運用一種欣賞的眼光去看待員工，通過對員工由衷的賞識，包括對其出色成績的肯定與讚美 以及對失敗 挫折的支援和鼓勵，幫助員工樹立自信心 不斷成長 不斷超越自我的管理手段。賞識本質...