鹿馬中學2011——2012第二學期「高效課堂」 實施工作總結
本學期以來，各位老師、教研組、備課組在構建高效課堂的工作中，勤於學習，科學實踐，積極探索，紮實推進，取得了階段性成果。今天，我們共同回顧本學期構建高效課堂的工作過程，總結和反思，對於下學期乃至今後構建高效課堂工作深入推進具有重要的作用和意義。
一、本學期推進高效課堂工作的基本情況
（一）、狠抓了前期培訓工作。
1、針對教師主要進行了高效課堂的理論.學案的使用等方面的培訓。
（ 1）、高效課堂理論培訓。為了武裝思想，提高認識，使老師們進一步明白什麼是高效課堂，怎樣建立和推進高效課堂，學校於2月份制定了《鹿馬中學「高效課堂」推進方案》, 《鹿馬中學「高效課堂」管理制度》明確了指導思想和目標，。為大力推進高效課堂建設，使這一工作落袋實處起到了保障作用。
劉進校長親自運用**資料帶領大家學習高效課堂理論，使大家更進一步、更深刻的認識和掌握了高效課堂理論。並要求教師進行了自我學習和反思,期間教導處通過反思我校高效課堂教學的得與失和學習他人的先進教學理念初步形成了《鹿馬中學高效課堂模式》，即八步四環教學模式。3月底,主管教學王明軒副校長以《高效課堂模式》為主要內容對教研組長、備課組長、骨幹教師、進行了專題培訓,同時教研組長、備課組長、骨幹教師、在4月初第一周的時間對組內一線教師進行了第二輪培訓，做到所有任課教師人人參與培訓，個個掌握高效課堂的核心理念。
（2）、學案培訓。為了幫助教師學會編制和使用好導學案，學校組織教學管理人員多次研討學案的編制和使用問題，教導處召開專門培訓會，由吳萬強主任以《積極推進學案、促進高效學習》為主要內容對各位教研組長.備課組長進行了培訓。
並通過教師例會和備課組活動讓教師們明白了學案的特點、作用以及與教案的區別，知道了學案的內容、編寫原則及方法，學會了如何編寫和使用學案為高效課堂服務。
（3）、外出學習。為了學習別人在建立高效課堂中好的做法，借鑑別人的經驗，由主管教學的王明軒副校長帶隊組織了15名教師，先後到辛家寨中學和西岩坊中學進行觀摩學習。增長了見識，擴大了視野。
2、是針對學生進行了學習方法的培訓。
（1）、學習方法培訓會。針對在高效課堂的建立中學生不習慣課前預習，不能很好地利用導學案進行自學等現狀，學校又組織了學習方法培訓會和學案的使用培訓。介紹了課前預習、課後複習、課中展示等學習環節的基本要點和學案的使用方法，為師生共創高效課堂起到了有力的促進作用。
（2）、學習小組長培訓。根據高效課堂的要求，在組織課堂教學時要以學習小組為單位開展合作學習，為了保證小組合作學習的有效開展，各學科教師對各個小組長進行培訓，培養組長的協調、分工、管理和合作的能力，並有針對性的對其中個別小組進行特殊輔導，促使該小組迅速成長，從而帶動其它小組共同進步。
（二）、開展了高效課堂賽教活動.
學校利用一周的時間組織了6名骨幹教師的示範課，有力發揮了骨幹教師在建立高效課堂中的示範引領作用，為了促進所有教師積極參與高效課堂的建立活動，學校還以年級組為單位利用二周時間安排專任教師人人上了展示課。為了進一步把學校高效課堂構建活動推向深入，學校又利用一周的時間組織了十二位優秀教師的高效課堂教學競賽課，評出了以丁紅霞教師為代表的五名一等獎，七名二等獎。對學生也評出了先進合作小組14個和個人56個，從學生方面有力促進高效課堂建設有效、快速發展。
（三）、加強了高效課堂的研討力度.
1、以教研組、備課組為單位的學習和交流。每月以教研組為單位開展一次大型活動，每週以備課組為單位開展一次集體備課。
2、舉行以建立高效課堂為主題的**徵集、交流活動。每學期要求每個教師寫一篇有關高效課堂的**，然後進行教研組內交流學習，最後選出優秀**作品參加縣教研室評選。本學期我校有王萍等5名同志的**分別獲得縣級
一、二、三等獎。
（四）、學校每月對高效課堂進行一次小結。每個班級根據學生的積分和小組積分評出先進個人和先進活動小組，學校每月給予表彰和獎勵。
二、取得的成績。
自本學期實施推進高效課堂工作以來，通過廣大教師的努力工作和教導處開展一系列的活動，學校推進構建高效課堂有了良好的效果。
一是領導和教師教育教學觀念有了更大的轉變，以學生為主體、以學定教的教育教學觀念日益深入人心。
二是學生自主學習、合作學習、**學習的新的學習方式正在逐步形成。
三是教師們在勇於實踐探索中初步形成了我校的高效課堂模式，即八步四環教學模式，並用「學案」去指導教學實踐活動，取得了一定成效。
四是部分教師已探索出自己構建高效課堂的有效做法。
五是學生逐步適應構建高效課堂的自主、合作、**學習的模式，學習成績比以前大有進步，並正在為廣大學生和家長接受和認可。
六是學校圍繞高效課堂各班都加強了班級文化建設，建有形式多樣的文化牆，班班都有圖書角。營造出了高效課堂氣氛，起到了潛移默化、薰陶感染作用。既促進了高效課堂，又發揮了文化引領作用
三、存在的問題
第一、個別學科如史、地、生等還沒有從根本上全力以赴組織推進高效課堂，個別教師還乏深究、探索之心、之志。
第二、與實施高效課堂相配套的措施、設施還有很多沒有到位，影響制約了這一工作的順利開展。
第三、學生在自主學習、合作交流、展示表達等方面還沒有養成習慣，質疑、辯論語言表達能力一下子還跟不上。
第四、教師評價和學生評價制度還有待進一步改善。
三、今後工作的設想
第一、繼續深入開展高效課堂工作，繼續轉變教育觀念，為構建高效課堂奠定堅實的思想基礎。要求達到先學後教，以學定教，互助互學互教，導案導學，小組合作；當堂練習，及時反饋；反饋展示，評價質疑，彰顯以學生為本的理念。
第二、進一步強化構建高效課堂工作操作要求，強調工作的規範性。要求教師上課要有導學案，導學案要由個人主備，集體完善補充，審核人把關來完成。
第三、要採用多種方式教育引導學生參與的積極性，主動性，並養成好的自主、**、合作的習慣，鍛鍊出一支強有力的實施高效課堂的隊伍。
構建高效課堂工作是學校工作的重中之重。經過實踐，我們有了初步的進展，同時我們還有很多問題和困難需要我們去解決。我們必須在科學發展觀的統領下，科學組織實施高效課堂的程序，加強高效課堂教學和高效教學管理，促進學生素質全面發展，使教育教學質量穩步得到提高。
我們必須堅定信心，克服困難，全力以赴，務求必勝。
鹿馬初級中學
二0一二年六月十八日
2011—2012第二學期「高效課堂」 實施
工作總結
鹿馬初級中學
二0一二年六月十八日
鹿馬中學安全疏散演練總結
報告時間 2010年9月27日 時間 2010年9月21日地點 鹿馬中學 指揮人 劉校長記錄人 戴紅星 參加人員 全體師生 總結 為進一步落實上級安全工作精神，增強學生的安全意識和自我保護能力，營造全校教職員工關心和支援學校安全工作的新局面，從而維護學校正常的教育教學秩序。在全體師生的共同努力下，本...
馬宇《高效課堂實施方案》
大池鎮中心小學馬宇 前一陣學校組織全體教師學習了 高效課堂 理論的培訓，我感觸非常的深，相比之下讓我感覺到了我的課堂離高效還是太遠。在我的課堂上孩子們的笑聲與輕鬆太少，與之相對應的是壓抑與壓力太多，因此我深覺我的課堂不僅需要改而且還須要進步。在對高效課堂理論的學習中我收穫了許多實實在在的東西。這些東...
中學高效課堂實施方案
方案一 中學高效課堂實施方案 一 研究的背景 目的意義 1 研究的背景 1 創新人才培養模式，打造高效課堂，提高教學效率，推進素質教育是新世紀時代發展的必然要求。2 開展課堂教學模式研究，進行課堂教學改革是基礎教育課程改革的必然要求。3 研究制定課堂教學模式是提高教學質量，是我校深入推進教改 促進內...