為了探索提高課堂教學效率的有效途徑，規範課堂教學行為，創新課堂教學方式，提公升課教學質量，科學構建適合我校課堂教學的高效課堂，努力提高我校教育教學質量，根據學校學年工作計畫，結合我校實際，特制定《程潮中學高效課堂實施方案》。
一、指導思想
以提高課堂教學的實效性為目標，以明確的課堂教學目標，科學的課堂教學過程，理想的課堂教學效果為切入點，提高教師教學效益，提高學生學習效益，真正實現向課堂教學要質量，切實促進我校教學質量的整體提公升。
二、基本模式
根據學校目前實際情況，我校高效課堂的基本模式暫定為：學生預習——老師講授——課堂練習——檢測、反饋與矯正四個環節。在試行過程中要不斷總結經驗，並及時補充和修訂。
1、學生預習。學生預習是高效課堂的前提，預習分為課前預習和課堂預習。教師要給學生布置具體的預習提綱或詳細的預習內容，要指導學生如何預習，禁止「一句話」式的預習安排。
2、教師講授。教師要在檢查學生預習情況的基礎上進行課堂教學。教學目標要準確、具體、層次分明、重點突出、脈絡清晰。
要優化教學設計、方式靈活、生動有趣，要滲透學法指導。學法指導要切合實際，有實用性。課堂教學要做到一切以學生為中心，以目標達成為核心，努力實現 「三高」，即高效率、高效益、高效果。
要體現「精講多練，少講精練」
的原則。
3、課堂練習。教師要充分利用各種教學工具拓展課堂空間，增大課堂容量，提高課堂效率。強化課堂訓練，課堂練習要緊緊圍繞課堂教學目標以及教學重點、難點和易錯點。
做到每個教學目標有針對性的課堂練習，不遺漏任何知識要點。要精選例題和練習題。練習要體現「大容量、多練精練」的原則。
要認真落實「堂堂清」，該掌握的要當堂掌握，該會用的要當堂運用，該檢測的要當堂檢測，該矯正的要當堂矯正。政史地生學科要當堂解決問題，原則上不留家庭作業。
4、檢測反饋。在圍繞教學目標進行講授和課堂練習之後，任課教師要採用多種形式對學生掌握情況及時檢測和反饋，查漏補缺，做到「快反饋、強矯正」。檢測題要典型，題型合理搭配，兼顧不同層次學生。
要落實「日日清」。作業是課後檢測的另一種形式，要注重作業訓練的高效性。
三、具體要求
1、加強課堂管理。良好的課堂秩序是實現有效教學，進而達到高效教學的基本前提，因此每位任課老師要認真組織課堂教學，要有責任感，敢於管理，勇於管理，擅於管理，打造穩定、有序、和諧的課堂秩序。
2、加強業務學習和教學研究。每位教師要認真學習新的教學大綱和課程標準，學習《課堂常規》，認真對待各種教科研活動，切實把教研活動和集體備課落到實處，努力提高自身的業務素質和教學能力。
3、高效備課。備課要做到「三結合」，即教材、教參、教輔資料（練習）的結合。要在理解教材、吃透教材的基礎上，再查閱教參和教輔資料（練習），然後根據學情，擬定自己切實可行的教案，教案力求規範、注重實效，禁止照抄照搬教參。
課堂練習和檢測題要在教案上呈現。
4、高效上課。按照教學常規的要求上課。充分利用課堂時間，課前準備要充分，教學設計要精當，課堂教學要高效，講課思路要清晰，課堂語言要精練，板書設計要條理。
5、高效輔導。輔導是對課堂教學的延伸和鞏固。教師輔導要及時、認真、耐心、有的放矢。
禁止「放羊式」的或漫無目的的輔導。對於重點、難點、易錯點要滾動式檢測和輔導。要充分利用輔導時間鞏固舊知識，預習新課程。
要關注學困生
6、課堂練習和檢測講究實用性、高效性，做到精選、精練、精講、精評。要重視評講環節，實現考後一百分。
四、落實措施
1、學校成立「構建高效課堂」工作領導小組：
組長：邵百勝
副組長：程航
成員：李建軍、張國斌、王四海、陳鵬
餘雄斌、董慧珍、吳金紅、嚴春寶
2、學校各處室及全體教職工要樹立學校「以教學工作為中心，教學工作以提高教學質量為中心」意識。努力服務於教學，貢獻於教學。
3、各年級組要加強領導，組織本年級任課教師認真學習高效課堂實施方案，並具體負責本年級「高效課堂」落實工作。
4、教導處要做好各年級開展「高效課堂」的協調、督促、檢查、反饋、總結工作。要以「高效課堂」備課要求為標準檢查教案今後學校和教導處在驗收或聽評優質課、公開課、示範課、觀摩課時，均以「高效課堂」為標準進行驗收和評課。
5、教研組長負責，要利用教研活動時間集中討論本學科落實「高效課堂」的方法與措施，
各學科組織任課老師「高效課堂」開展落實情況與教研組長量化考核掛鉤。
6、學校為「高效課堂」工作提供必要的物資支援。
7、學校要對認真落實「高效課堂」工作，並取得一定成績的教職工進行表彰，對不認真落實「高效課堂」，態度不端正，工作敷衍者進行批評
五、實施步驟
（一）組織動員階段（2023年3月——2023年4月）
1．加強學習，轉變觀念。組織教師認真學習有關檔案精神，統一思想，轉變觀念，堅定信念，達成構建高效課堂的共識。
2．健全組織，制定方案。一是成立建立高效課堂活動領導小組；二是制定《建立高效課堂活動實施方案》、確立高效課堂的學科實施模式、完善相關管理制度或細則。
（二）試點探索階段（2023年5月—2023年6月）
1．廣泛開展「同課異構」觀摩教學研究活動，努力探索建立高效課堂的新路子。
2．組織開展「高效課堂」「同課異構」賽教活動，選出優秀選手。進行表彰獎勵。
3.加強研究反思。圍繞高效課堂實施策略開展紮實的校本研究活動，將教學過程中的問題變成校本研究主題，注重研究的過程，注重研究的深度，確保研究的實效。
要求學校領導班子上好研討課，骨幹教師上好示範課，一般教師上好達標課。要求教師們認真做好總結反
思，積累經驗，為教學研究積累一手經驗。
（三）全面推高階段（2023年9月—2023年12月）
1.上好常態課，打造精品課。通過學習，每位教師都能明確高效課堂的目標和要求，掌握並運用高效課堂的教學方法和策略，對高效課堂的操作模式能夠做到駕輕就熟。
每位教師在本階段及此後每個學期分別打造2-3節體現先進教學理念、高水平、高效率的精品課，在學校範圍內公開執教，以達到互相交流，學習借鑑，共同提高的目的。
2.及時反思、總結和提公升。要求教師堅持寫教學反思，及時記錄教學中的問題、經驗和心得體會，並從理論層面進行分析和闡述。
（四）反思深化階段（2023年1月至2023年2月）
1．總結反思。學校要分學科召開教師、學生、家長代表等座談會，認真傾聽他們的意見和建議。對於具有推廣價值的典型經驗和做法予以總結和提公升；對於出現的問題，進行深層次研究和**，尋找解決問題的方法和策略。
2．形成長效機制。在總結、反思、研討的基礎上，調整完善實施方案，進一步明確方向和目標，制定出有利於促進教師專業發展，有利於深化高效課堂構建，全面提高教育教學質量的制度和措施，實現高效課堂常態化，形成建立工作長效機制。
2014-3-1
中學高效課堂實施方案
方案一 中學高效課堂實施方案 一 研究的背景 目的意義 1 研究的背景 1 創新人才培養模式，打造高效課堂，提高教學效率，推進素質教育是新世紀時代發展的必然要求。2 開展課堂教學模式研究，進行課堂教學改革是基礎教育課程改革的必然要求。3 研究制定課堂教學模式是提高教學質量，是我校深入推進教改 促進內...
鳳凰中學高效課堂實施方案
教育教學質量是教育事業的生命線，是發展教育的永恆主題。為了進一步提高我校的辦學水平和教育教學質量，隨著 吉安縣關於加強學校教學管理的指導意見 的學習與實施，因此，本學期我們以 高效課堂 作為突破口，為使工作有效實施，特制定以下方案 一 指導思想 以黨的十八大精神為指導，以科學發展觀為統領，遵循素質教...
鐵王中學高效課堂實施方案
高效課堂實施方案鐵王 中學2013 3 14 高效課堂實施方案 為了探索提高課堂教學效率的有效途徑，規範課堂教學行為，創新課堂教學方式，提公升課堂教學質量，科學構建適合我校課堂教學的高效課堂教學模式，努力提高我校教育教學質量，根據學校學年工作計畫，結合我校實際，特制定 鐵王中學高效課堂實施方案 一 ...