鐵王中學高效課堂實施方案

高效課堂實施方案鐵王

中學2013-3-14

高效課堂實施方案

為了探索提高課堂教學效率的有效途徑，規範課堂教學行為，創新課堂教學方式，提公升課堂教學質量，科學構建適合我校課堂教學的高效課堂教學模式，努力提高我校教育教學質量，根據學校學年工作計畫，結合我校實際，特制定《鐵王中學高效課堂實施方案》。

一、指導思想

全面貫徹縣局「高效課堂」實施年、認真落實課堂教學深化改革的總體教育教學工作精神，以提高課堂教學的實效性為目標，以明確的課堂教學目標，科學的課堂教學過程，理想的課堂教學效果為切入點，提高教師教學效益，提高學生學習效益，真正實現向課堂教學要質量，切實促進我校教學質量的整體提公升。

二、基本模式

根據學校目前實際情況，我校高效課堂的基本模式暫定為：以導學單為載體,通過學生預習——老師講授——課堂練習——檢測、反饋與矯正四個環節。在試行過程中不斷總結經驗，並及時補充和修訂、完善教學設計和學習過稱的指導，已達到提高教學水平和成績的提高。

1、學生預習。學生預習是高效課堂的前提，預習分為課前預習和課堂預習。教師要給學生布置具體的預習提綱或詳細的預習內容，要指導學生如何預習，禁止「一句話」式的預習安排。

2、教師講授。教師要在檢查學生預習情況的基礎上進行課堂教學。教學目標要準確、具體、層次分明、重點突出、脈絡清晰。

要優化教學設計、方式靈活、生動有趣，要滲透學法指導。學法指導要切合實際，有實用性。7

課堂教學要做到一切以學生為中心，以目標達成為核心，努力實現「三高」，即高效率、高效益、高效果。要體現「精講多練，少講精練」的原則。

3、課堂練習。教師要充分利用各種教學工具拓展課堂空間，增大課堂容量，提高課堂效率。強化課堂訓練，課堂練習要緊緊圍繞課堂教學目標以及教學重點、難點和易錯點。

做到每個教學目標有針對性的課堂練習，不遺漏任何知識要點。要精選例題和練習題。練習要體現「大容量、多練精練」的原則。

要認真落實「堂堂清」，該掌握的要當堂掌握，該會用的要當堂運用，該檢測的要當堂檢測，該矯正的要當堂矯正。政史地生學科要當堂解決問題，原則上不留家庭作業。

4、檢測反饋。在圍繞教學目標進行講授和課堂練習之後，任課教師要採用多種形式對學生掌握情況及時檢測和反饋，查漏補缺，做到「快反饋、強矯正」。檢測題要典型，題型合理搭配，兼顧不同層次學生。

要落實「日日清」。作業是課後檢測的另一種形式，要注重作業訓練的高效性。

三、具體要求

1、加強課堂管理。良好的課堂秩序是實現有效教學，進而達到高效教學的基本前提，因此每位任課老師要認真組織課堂教學，要有責任感，敢於管理，勇於管理，擅於管理，打造穩定、有序、和諧的課堂秩序。

2、加強業務學習和教學研究。每位教師要認真學習新的教學大綱和課程標準，學習《課堂常規》，認真對待各種教科研活動，切實把教研活動和集體備課落到實處，努力提高自身的業務素質和教學能力。

3、高效備課。備課要做到「三結合」，即教材、教參、教輔資料（練習）的結合。要在理解教材、吃透教材的基礎上，再查閱教參和教輔資料（練習），然後根據學情，擬定自己切實可行的教案，教案力求規範、注重實效，禁止照抄照搬教參。

課堂練習和檢測題要在教案上呈現。

4、高效上課。按照教學常規的要求上課。充分利用課堂時間，課前準備要充分，教學設計要精當，課堂教學要高效，講課思路要清晰，課堂語言要精練，板書設計要條理。

5、高效輔導。輔導是對課堂教學的延伸和鞏固。教師輔導要及時、認真、耐心、有的放矢。

禁止「放羊式」的或漫無目的的輔導。對於重點、難點、易錯點要滾動式檢測和輔導。要充分利用輔導時間鞏固舊知識，預習新課程。

要關注學困生

6、課堂練習和檢測講究實用性、高效性，做到精選、精練、精講、精評。要重視評講環節，實現考後一百分。

四、落實措施

1、學校成立「構建高效課堂」工作領導小組：

組長：王兵武

副組長：王克敏

成員：王東強魏曉明韓磊羅媛

2、學校各處室及全體教職工要樹立學校「以教學工作為中心，教學工作以提高教學質量為中心」意識。努力服務於教學，貢獻於教學。

3、各教研組要加強領導，組織本學科組任課教師認真學習高效課堂實施方案，並具體負責本年級「高效課堂」落實工作。

4、教導處要做好各年級開展「高效課堂」的協調、督促、檢查、反饋、總結工作。要以「高效課堂」備課要求為標準檢查教案.今後學校和教導處在驗收或聽評優質課、公開課、示範課、觀摩課時，均以「高效課堂」為標準進行驗收和評課。

5、教研組長負責，要利用教研活動時間集中討論本學科落實「高效課堂」的方法與措施，各學科組織任課老師「高效課堂」開展落實情況與教研組長量化考核掛鉤。

6、學校為「高效課堂」工作提供必要的物資支援。

7、學校要對認真落實「高效課堂」工作，並取得一定成績的教職工進行表彰，對不認真落實「高效課堂」，態度不端正，工作敷衍者進行批評。