———2023年暑假教師集訓大會之感
惠家河中心小學陶紀才
一年一度的暑假教師集訓大會於2023年8月27日上午8時在馬鞍中學定時召開。會議上學習了有關檔案及通知，聽取了鎮**王書記的大會報告，也學習了鎮中學陳定山校長就生本教育的講話，同時又學習了周華老師的《科學管理，激發教師熱情，生本課堂發掘學生的潛能》的講話。聽後感受至深，受益無窮。
藉此機會來談談我的心裡感受與得到的啟示。
一、當前的老師就是要把課堂還給學生，讓課堂充滿生命力教師怎麼做才是真正把課堂還給學生，讓課堂充滿生命力呢？
1、科學劃分學習小組，營造乙個平等的課堂環境。
2、採取「兵教兵」「師傅帶徒弟」的教學方法，把學習的主動權還給學生。
3、積極營造學習環境，給學生提供展示的場景與舞台。
二、把班級還給學生，讓班級充滿生命力。
1、採用班級輪流值周制。
2、推行星級評選制。
3、實行班級事務包聯制
三、把創新留給教師，讓教師充滿創造力。
1、以學教案為載體，實現師生雙贏。
2、以校本研修為平台，實現共同發展。
四、尊重人格，關注情感，營造和諧人文環境
一是領導率先垂範
二是把學生的意見看成是最好的意見
綜上所述，我認為只要做到了以上幾個方面，才是真正把課堂還給了學生。也只有這樣做，才能體現生本教育，讓課堂充滿活力與生命力。
風正潮平，自當揚帆破浪，任重道遠，更需快馬加鞭。新的課改路上，機遇與挑戰並存，我深知前面的道路曲折，困難重重但有困難才更彰顯課改的價值，相信自己在課改的路上越走越寬，越遠。
課堂教學改革反思
6.合作學習拓寬了學生學習的空間。它不僅將學生個體間的學習競爭關係改變為 組內合作 組際競爭 的關係，還將傳統教學中的師生之間單向或雙向交流改變為師生 生生之間的多向交流，而且還將學生課內學習延伸到課外。第二 學案教學促進了學生學習方式的轉變 1 變被動學習為主動學習 傳統模式的教學,教師是教學活動...
課堂教學改革計畫
西華小學課改實施方案 2010 2011學年 二 一 年九月 西華小學課改實施方案 2010 2011學年 一 指導思想 以科學發展觀為統領，堅持育人為本，以教育教學工作為中心，以課堂教學改革為動力，以提高質量為核心，以提高育人效果為宗旨，強隊伍 優課堂 精管理，堅持正確的工作方向，把握工作的重點和...
課堂教學改革反思
學案 的出現成為新一輪課堂教學改革下的新事物。但是在使用 學案 教學中，存在著一些缺憾，其中表現為 1 擔心課堂超時，害怕在規定的時間不能完成學案已設計的教學內容，其結果是要麼不能按時完成教學任務，要麼教學任務草草收場，導致教學過程簡單，缺乏生動性。2 擔心學生對提出的問題不會解答，不敢讓過多的學生...