織金縣綺陌中學
2023年10月
綺陌中學課堂教學改革方案
課堂是學校教育發生的最主要場所，課堂教學是促進學生發展、提高教學質量的最根本途徑，是決定一所學校辦學品位的核心。為了促進我校課堂教學改革，使廣大教師適應課程改革的要求，引導教師將課改的先進理念轉化為課堂教學改革行為，有效提高課堂教學效益和學校辦學水平，特制訂本方案。
一、基本理念
（一）課改的目的是更好地滿足學生的成長需求，提高學生學習積極性，學會自主學習，合作學習，**學習。
（二）相信每乙個學生都能學好。通過課堂教學改革，使課程適應學生的學習，讓課堂適應每個學生的發展。課堂上，教師要做到因材施教，「培優輔困」，讓不同層面的學生都有參加教學活動的機會，要創造機會讓尖子生的智力得到開發，能力得到培養，知識視野得到擴大，同時也要時刻關注學困生，通過幫扶提拉，不讓一名學生掉隊。
（三）教學必須體現「學生為主體，教師為主導」基本思想，充分借助學生的好奇心和求知慾，激發學生學習活力，提高學生的積極主動性。
二、改革目標
（一）總目標：努力實現傳統以講授為主的課堂模式向以激趣為主的現代課堂模式轉變，打造高效課堂。
（二）教師目標：通過課堂教學改革,做課堂教學的組織者，參與者，引導者，進一步提公升教師的專業素質和課堂引領能力.
（三）學生目標：做課堂的主人，做自我發展與提高的主人，提高自身的綜合素質。
（四）課堂目標：自主，合作，**學習。
（五）成效目標：課堂高效，學生綜合素質提高，辦學水平有顯著提公升。
三、 主要內容和具體措施
（一）學校要組建由學校校長、教學副校長，教導主任和教研組長組成的學校課堂教學改革推進工作小組，負責制訂學校實施方案，並組織改革的日常工作。
（二）本學年我們的課堂教學改革將致力於摸索出一套適合於學校實際、學科實際的科學、合理並行之有效的教學模式，保證課堂教學的高效，全面提學校課堂教學質量。
（三）抓實校本教研，務實開展課堂教學研討活動。紮實開展研究，努力提公升學校科研水平。日常課堂教學任課教師要結合自己的科研小課題進行，邊實踐，邊探索，邊總結，邊改進。
以課堂教學改革為重點，加強對教學現象、現實真問題的反思研究。通過「發現問題――分析問題――策劃活動――實施活動――總結提公升」的過程，切實通過科研，改變課堂教學行為，促進師專業發展。
（四）補充完善學校「生為主體、師為主導、精講精練、輕負高效」課堂教學改革方案，糾正傳統教學弊端，實現觀念轉化，明確課堂教、學雙方活動時間，改革制定各學科不同課型舊有的課堂教學流程，形成相對科學、固定的的教學模式或教學流程。人人參與「生為主體、師為主導、精講精練、輕負高效」課堂教學模式的探索與實踐，體現精講精練教學要求，給足學生課堂自學時間，讓學生充分地自讀、自解、練習、**、糾錯、思考等，提高學生的主動性，參與性和積極性。
（四）強化對備講批導考聽評等常規教學過程管理
制定內容具體的備、講、批、導、考、聽、評等常規制度，建立集體備課機制（集體備課、資源共享、個人修改、課後反思），開展隨機聽課與優秀課評比相結合的方式，督促教師把工作重點放在日常教學上，把改革放在常態課上，全面提高教師備課質量。全面而細緻地提出工作規範和要求，並在實際工作中按照「布置到位，檢查及時，講評有力，獎懲兌現」的原則強化落實。落實備課檢查、指導、考核、講評分析制度，對課內外導學練習的設計、作業布置與批改、階段性考試與檢測、綜合性評價四個方面依照條例要求嚴格考核。
確保對教學工作中存在的問題做到早發現，早處理，早見成效，不留後患。採用縱比橫看等形式和方法，使教學質量時刻處於嚴密監控之下，有效地保證學生成績的鞏固和提高。
（五）重新制定符合高效課堂要求的教學評價標準，開展構建高效課堂達標評優活動。廣泛開展各學科、各學段常態課的課堂教學觀摩、展示、研討活動。組織骨幹教師上引路課、示範課，開展全員性的高效課堂教學評比等活動，促進課堂教學改革的深化。
堅持開展高質量的校本研訓活動和小課題研究活動，加強教師間的對話交流，強化教學過程管理，促進教師自覺轉變教育觀念和教育教學行為，努力提高課堂教學的效益。
（六）完善教學質量目標責任制，與任課教師簽訂課堂教學質量目標責任書，依據高效課堂的要求再次對學生合格與優秀評價標準進行調整，將教學質量責任目標分解到班，分解到學科，明確到教師個人，堅持不懈地實施優生工程，不斷鞏固及格率，提高優秀率，為構建高效課堂，促進學生綜合素質的提高提供保障。期末依據每位教師完成教學質量目標的情況實行績效工資的獎勵。
五、活動安排
（一）第一階段：準備階段(10月)
1、成立課堂教學改革領導小組，制訂實施方案。
2、召開課堂教學改革啟動會。
3、學校組織全體教師學習「課堂教學改革實施方案」，學習名校、名師課堂，初步把握改革目的和要求，了解豐富的課堂改革實踐資訊，轉變思想。
（二）第二階段：實施階段(11月以後)
1、以學科組為單位，以課堂教學改革實踐活動為載體，開展教學優秀課評比和講三課活動。
2、組織各學科教研組開展課堂教學改革的方法、有效課堂教學的研討學習，並進行交流。
3、以學校為單位組織課堂教學改革研討會，初步總結各學科前階段工作成果。
（三）第三階段：階段性總結交流階段（2023年7月)
1、學校對初步構建的模式進行再實踐，再研究，並全面推開。
2、總結「有效課堂教學」的方法、策略、模式，以此引導廣大教師開展課堂教學改革實踐活動向縱深發展。
課堂教學改革方案
2011 2012學年下期 城關鄉實驗小學 2012.2.19 城關鄉實驗小學課堂教學改革方案 課堂教學是促進學生發展 提高教學質量的最根本途徑，是決定學校辦學品位的核心。為了進一步推進課堂教學改革，有效提高課堂教學效果，根據市教體局構建道德課堂的要求，結合我校具體情況，特制定此方案 一 指導思想 ...
推進課堂教學改革方案
xx學校打造 高效課堂 活動方案 經過幾年來的教改實踐，我們有所收穫，總結了許多寶貴的經驗，也遇到了一些新的問題，但成效是明顯的，2009年7月我校 四步 導學課堂教學模式榮獲三門峽市義務教育課程改革優秀成果一等獎。為此，學校決定在今年繼續推行課堂教學改革，教改的總的指導思想和方法基本不變，但要在細...
初中課堂教學改革方案
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