初一語文教學工作總結
(2011-2012)下學期趙春雷
一學期的教學工作在集體備課,課例研究的緊張氛圍中結束了.針對這一階段的語文教學工作情況作如下總結。
一、備好課。1、認真鑽研教材，明確教材的基本思想，重點與難點，圍繞學生確立學習目標。引導學生用好導學案。
2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
二、上好課。1、組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭精說少說以引導為主，減少過多提問，面向全體學生，以引發學生學習的興趣為手段，培養學生能力。
2、努力提高教學質量。做好課後輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在學困生的轉化上，對他們我做到了耐心，細緻，看到進步及時表揚。讓他們有了學習的信心。
三、教研活動.1、積極參與科組活動，經虛心向同行學習，博採眾長，提高教學水平。2、認真學習新課標理論，勇於從事語文教學的新嘗試。
四、能力訓練。用紮實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力?「授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮」。
教育的意旨並非知識的累積，而是心智上的能力的發育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的侷限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。
那麼，學生對於傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中一年級的學生而言，則需要乙個較長時間的反覆的訓練過程。為此，我針對不同的知識版塊，採取不同的訓練方法：夯實基礎――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫「迴圈放映」；擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反覆錘煉；作文訓練――循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借「題」發揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創新，鼓勵學生放飛思想，大膽發揮。
教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，紮實、系統，有序、有恆的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力..
學年度語文教學指導意見
昌樂縣2014 2015學年度 一 指導思想 認真學習理解 義務教育語文課程標準 2011年版 遵循語文學習規律，以全面提高學生的語文素養為目標，重視課程資源的開發與利用，創造性地開展各類活動，增強學生學語文 用語文的意識，全方位提高學生的語文能力，培養學生終生受益的良好語文學習習慣和濃厚的學習興趣...
學年度第一學期語文教學總結
5 注重實踐活動。在課堂上除了老師的必要講解之外，還在實驗條件允許的範圍之內，精心準備並認真在組織學生進行實驗操作，盡可能完成學時安排的所有分組實驗，此外，還引導學生利用課餘時間進行生物小實驗，充分培養學生的學期興趣和操作能力。三 小結 在教學過程中，本人注重不斷反思和調整教學方式方法，尤其注意課堂...
語文教學年度個人工作總結與語文教學總結計畫彙編
語文教學年度個人工作總結 轉眼間，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的 人民教師 無愧於這一稱號，我現將本年度教學工作情況總結如下 一 師德方面 加強修養，塑造 師德 我始終認為作為一名教師應把 師德 放在乙個極其重...