如何培養小學生作文習慣

作文教學也成為語文教學改革任務中的重中之重。那究竟如何才能寫好作文呢?我認為最重要的就是小學生應養成良好的作文習慣。

古人說:「少成若天性,習慣成自然。」良好的習慣對寫作來說尤其重要。

我們常常發現,學生作文程度差異特別明顯,在很多抄襲、虛假的作文中,總有一些同學的作文讓老師很欣賞。稍作了解就可發現,這些同學之所以能寫好,完全緣於他們已養成了良好的作文習慣,平時注意多看、多想、多練。作文程度較差的同學,總是非常羨慕那些作文養成良好的寫作習慣。

那麼應養成哪些良好的習慣呢?

一、養成說真話、表真情的習慣

寫作也就是絕對的坦白,沒有絲毫的隱瞞,也就是把整個身心都灌注在裡面。記得前不久我布置給學生一道作文題,要求學生先認真觀察乙個自己熟悉的小動物,且要觀察一周,並做好觀察記錄。作文課上,同學們開始交流他們的觀察所知,這時一位同學這樣說道:

「今天,我看到小魚在魚缸裡游來游去,我想,它們一定是餓了吧,我就抓了一些魚食撒進魚缸裡,兩條魚就立刻游過來吞了下去。」我試探地問:「是真的嗎?

你親眼看見小魚吞下食物了嗎?」他看著我,猶豫了一會兒,搖搖頭說:「沒有,我沒有親眼看到小魚是如何吃食物的。

」我問:「那後來呢?」他說:

「我等了一會兒,不耐煩了,就走開了。」「你沒有再去看嗎?」我又問。

他說:「後來我又去看了,發現魚缸中的魚食都不見了,一定是小魚吃了。」我笑著說:

「小魚趁你不在時偷偷地吃了魚食,想想看,為什麼?」「也許是小魚剛來我家陌生吧,也許是它在和我玩捉迷藏吧……」孩子聯想著。「你能把看到的事真實地說了出來,並展開了豐富的聯想,如果能寫下來一定是一篇好文章。

」我連忙不失時機地表揚他。這時,這個聰明的孩子明白了我的意思,笑著對我說:「老師我明白了。

」是的,學生明白了就可以把自己親眼看到的事情真實地寫下來,這樣寫內容會更豐富,語言會更生動,情感會更真實自然。而教師在其中發揮的作用是成功地教會孩子們寫作文時一定要表達自己的真實感受,鼓勵學生說真話、表真情。