作業布置與批改（7%）
1、作業的專案（語文）作業質量宜採用等級評價（如：優、良、中、差），習作採用有明確的等次（如甲上、甲、甲下、乙上、乙、乙下等）。
一年級：漢語拼音、寫字、田字格、造句、聽寫、基礎訓練、試卷（記分冊）、錯題冊；
二年級：寫字、田字格、造句、寫話、聽寫、基礎訓練、試卷（記分冊）、錯題冊；
三—六年級：寫字、抄默、造句、語文簿、作文、聽寫、基礎訓練、試卷（記分冊）、錯題冊。
2、作業次數要求： （語文）
漢語拼音、田字格、寫字、抄默、造句、語文簿：每週各兩次。
作文（寫話）：低年級寫話每週一次，中年級作文每學期10篇，高年級作文每學期8篇。
基礎訓練、試卷：根據教學進度。
3、數學：注重減負提質，嚴格控制作業時間，做到每工作日一次。作業質量宜採用等級評價（如：優、良、中、差）
4、數學：作業含練習簿、基礎訓練、試卷（記分冊）、錯題冊。
作業布置與批改具體要求如下：
學校對教師作業布置與批改情況每月集中檢查一次（隨機抽查除外），滿分100分，期末彙總按百分比折算。
1、學生作業本的數量及作業種類齊全，缺1本–1分，缺5本以上不得分，缺一項作業不得分；（10%）
2、作業的次數與分量依據「常規制度」執行。每缺1次–0.5分，分量適中；（10%）
3、作業批改認真、及時，體現學生自主訂正，每缺1次–2分；（20%）
4、作業批閱準確，嚴格杜絕錯批、漏批、突擊作業，錯批1次–2分；（15%）
5、學生作業整齊、清潔，格式統一，作業面規範、整潔，不按要求的酌情扣分；（15%）
6、作業批閱認真細緻，嚴格杜絕大對號現象，有「錯題訂正冊」，沒有的不得分；（10%）
7、基訓、習作、單元試卷（有記分冊）按照教學進度安排，批閱細緻，缺一次–5分，正確使用修改符號，習作批閱規範，有眉批，有個性化總批，有等次分，缺一項–5分。（20%）
8、專職常識學科作業，按照要求酌情量分；
9、對教師作業檢查後，應有詳細記錄、有針對性地評價意見，教導處核實，籤上日期，加蓋學校公章。
檢查教案 作業標準
教案檢查標準 教案檢查與評價作為教學常規管理的一部分，作為學校管理者對於教案檢查與評價也應適應改革，引領教師編寫切實有效的教案，提高教師業務能力。1 教案規範 詳細，教學目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。2 重難點突出，教法選擇靈活恰當，教學過程設計較詳，並有體現 以學生為主體 教...
作業檢查評比標準
一 作業格式及規範程度 10分 1 按照本學科特點，根據本學科的格式寫作業，分為好中差三等次 好5分 中3分 差1分。2 規範程度分為好中差三等 好5分 中3分 差1分。二 學生書寫是否認真工整 10分 學生書寫是否工整不出格，字型是否認真工整 有無亂塗亂畫，分為好中差三等次 好10分 中8分 差5...
小學作業檢查總結
三 存在的問題及改進措施 一 學生作業及作業本應做到兩個 培養 1 進一步培養學生良好的書寫習慣 檢查中我們發現，不論是低年級還是高年級，學生作業亂畫 亂做現象依然存在，主要不是對錯問題，而是書寫不規範 工整，不論是語文 數學 還是英語字跡潦草 看不清楚漢字的基本筆畫，有的字寫得太大，格仔裝不下，有...