[關鍵詞]自信心；中學生；培養方法
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工作了十年，當了七年班主任，帶過三屆學生，乙個普通班，兩個實驗班，兩百多個學生來自不同的家庭，不同的學校，有著不同的學習生活經歷，各人的興趣愛好不同，學習習慣不同，基礎不同，成績有高有低，他們之間存在太多的差異，但是在與他們接觸的過程中，我發現，有一點卻是完全相同的，那就是，他們都想成為新集體中最優秀的一員，我們知道，乙個人自身的素質高低由很多因素決定，也就是說，要想成為最優秀的學生，並不是那麼容易的事情，可是六年後的今天，我的看法被我的學生改變了，要想成為最優秀的學生，並沒有那麼難，只要有足夠的自信心，一些別人認為不可能實現的事情，他們做到了。自信的力量讓我深刻地認識到了在教育教學過程中重視對學生自信心培養的重要性。
第一次帶班，是接了全年級沒有人願意帶的乙個班，紀律、衛生、班風、學風等各個方面的素質表現都不如同年級的其它班。第一次考試的成績也是不盡人意，一些平時刻苦努力的同學成績也是一塌糊塗。於是有的學生對自己感到失望，繼而對自己這個班失去信心。
同年級的一些其他學生對他們有不同程度的嘲笑，也加速一些同學的自信心的喪失，學生的情緒相當消沉。為此，我深入學生之間，了解學生的思想動態。我發現，首先是大部分學生不明白高中的學習特點且學習不得其法，繼而由不能全面、正確地認識自我與評價，以至失去信心...
工作中，我採取如下方法來培養學生的自信心。
一是調查分類。通過問卷調查，分類歸納，把全班同學分為三類--自信心較強，缺乏自信心，失去自信心。調查結果：缺乏自信心的人數佔全班人數的80%以上。
二是理論學習。我利用每週一班會時間組織學生學習關於提高自信心方面的理論（自我觀念與學習，自信心是成功的第一秘訣，了解一些培養自信心的方法）。
三是言語鼓勵。我幫學生每天學一條樹立自信心的名人名言，如美國馬爾騰的名句：」你的成就大小，往往不會超出你自信心的大小。
」世界發明大王愛迪生在回答別人問他成功的秘訣時說的那句話：」很簡單，無論何時，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點灰心喪氣。」每次學習後同學們都在日記裡記下自己的體會。
初中學生自信心的培養
作者 閆曉東陳磊 現代教育科學 中學校長 2009年第02期 現代科學以及大量的事實證明 自信心是乙個人的潛能源源不斷地得以釋放的精神源泉，是人們克服困難取得成功的重要保證。但在現實生活中，盲目自信，企求過高，力不從心，導致失敗的事時有發生。在學生當中，更多的卻是自我評價過低，在能夠完成的事情面前，...
寫作教學中學生自信心的培養
作者 楊萬勝 新課程 教研版 2010年第11期 在一般的中小學教學中，作文教學呈現出不容樂觀的局面。不少學生不愛寫作文，厭惡作文教學，一到完成寫作任務時就抓耳撓腮，冥思苦想，卻擠不出半點內容，無奈只得敷衍成篇甚至以抄 究其緣由，學生作文能力低下的乙個重要原因是忽視了寫作教學中對學生自信心的培養。一...
活動課中學生自信心培養
自信心是乙個人對自身力量的認識 評價所形成的穩定的內心體驗,它是一種強大的內部動力,能激勵人們積極行動,追求一定的目標,堅持不懈地去實現自認為可達到的成就。中學階段,隨著自我評價和自我控制能力的發展,學生將逐步形成穩定的態度傾向。在活動課中,教育者應抓住這一關鍵階段,幫助學生樹立較強的自信心,促進其...