時間：2023年5月30日
地點：浙大科技園會議中心第一會議室
主講人：王泓博
記錄人：任娜
上午：理論學習
心理**是一種藝術，是一種創造，夢是生命的演繹。
夢可以作為**的資源。
王泓博 夢可以作為**的資源，與以往的釋夢有所不同：首先，是關注點的不同。以往的釋夢，是從夢中尋找問題的成因及解釋；而超個人的釋夢**，則是要從夢中來尋找**的資源。
其次，是話語權在誰的手裡。以往的釋夢，話語權在諮詢師的手裡，諮詢師是權威者，定義著來訪者夢的意義；而超個人的釋夢**，把話語權交在當事人的手中，認為當事人最了解自己，了解自己夢的意義，最有話語權。
可是，當事人懂得自己的夢嗎？顯然，大多數的當事人是因為困惑不懂才來找我們的。
如何引導當事人來懂得自己的夢呢？
夢來著**呢？
阿薩吉歐利蛋形圖
夢來自於生命，即夢是整個生命的演繹。
雲:「莊公夢蝶，蝶夢莊公。」
生命的組成部分：
夢可以分為四類：
1） 大夢： 即對人類、自然、宇宙的夢
2） 小夢：即來自個人，關於自己的
3） 藝術的夢，創造的夢：
4） 疾病、身體的夢：所有的夢都有預言性，預言性來自共識性。
任何夢都可以利用來**。
夢雖然有分類，但也是互相交織在一起的，互相影響，互為因果。
記錄夢：
在枕邊放乙個本子和筆，半夢半醒的時候，把夢的重點先記錄幾個字。醒來後，再做整理；記錄情緒、感覺、印象深刻的點；給夢起名，總結，整理。
釋夢的步驟：
1） 映象：
把聽到的夢反饋給當事人。不帶有諮詢師任何的個人的東西。
2)夢裡的情緒、感受
身體的反映、感受、感覺。對於夢的提問，當事人有權答或者不答。
3)**的三種基本方法
a重構 b續寫 c孵夢
4)連線
與現實生活進行連線。
注意非言語資訊傳遞的資訊。
3）4）步驟可以互換的。
有的時候，在諮詢師的引導下，當事人經過重述就已經把夢解讀了。
孵夢：自我釋夢，重新進入夢境。
如果發現有的夢，實在困難，難以解讀，可以在夜晚入睡前，用一種平靜的、喜悅的、開放的、接納的心態，對自己說：「今天我有乙個問題沒有解決，希望在今晚在睡覺時，你能來幫我解決。」
這裡的你是指智慧型，也即潛意識。
無論孵化出的是什麼樣的夢，都要用接納的心態對待，接納這也是我的一部分，這是我人性的一部分。
兩個人（諮詢師、當事人）形成乙個場，是獨一無二的場。
諮詢，是一種靈動的藝術。
下午：實操
1） 王泓博老師示範性的釋夢
（牽涉到當事人的一些私隱性的東西，就不詳細記錄了）
2)分組操練
3)總結，放鬆，結束。
工作坊總結
感受 感動 感謝 談特級教師工作坊的收穫與體會 三江縣古宜鎮中學楊遠芬 自2010年10月 廣西特級教師楊丹工作坊 成立後，我有幸能成為其中的一員，我萬分激動，因為我想到能與特級教師面對面的相處，能依託 特級教師工作坊 這個平台來引領我對教研工作的 能有名師來指點我對教研工作的迷茫與困惑，這怎麼不讓...
新生工作坊
工商心協素拓策劃 2013工商管理學院院系心理發展協會 一 團體名稱工商心協素拓 二 團體性質發展性 結構性團體 三 成員物件湖北經濟學院工商心協全體成員 四 活動時間 地點 11月11日14點至16點東大門草坪 五 團體帶隊者工商心協會長 六 團體目標 1.通過活動營造乙個充滿關愛 溫暖的協會，提...
工作坊研修計畫
自我診斷及研修計畫 優勢分析 本人有一定的數學教學經驗，平時愛看書 愛研究 也愛與同事們共同研究與 更重要的是喜歡數學這門學科。在平時的數學課中善於利用學生喜歡的方法指導學生學習數學，也能夠根據數學課標注重學生的創新能力和實踐能力的培養。本人的不足點 1 資訊科技的有效利用方面有些欠缺，因為我本身對...