自我診斷及研修計畫
優勢分析：
本人有一定的數學教學經驗，平時愛看書、愛研究、也愛與同事們共同研究與**，更重要的是喜歡數學這門學科。在平時的數學課中善於利用學生喜歡的方法指導學生學習數學，也能夠根據數學課標注重學生的創新能力和實踐能力的培養。
本人的不足點：1）資訊科技的有效利用方面有些欠缺，因為我本身對資訊科技操作弱一些。2）雖說平時教學中重視數學思想和數學方法的落實，但是對數學方法和數學思想不是十分明確，運用起來不是得心應手。
3）在實行我校制定的「自主學習-小組學習-全班交流-課堂練習」的教學模式中，有一些進步但是時間安排或是教師有效介入等方面還是有一些問題，達不到高效課堂的目標。
研修主題
本次研修活動中我選擇的題目是小學四年級「四則運算中的括號」，我選擇的內容雖然學生在學習上不是很困難，但是學習以後學生在計算中總是出現問題，所以我想把重點放在讓學生理解有括號的四則運算的順序，能夠正確運算上，把難點放在數學中為什麼需要括號，為什麼需要先算括號裡的算式上。以前我只是按照教材中例4的內容教，剛學時學生都會，但是計算時總是出現遺忘括號的現象，因此這次我想從教給學生括號的本質入手再突破難點。
個人研修安排
第一階段：自我診斷，圍繞研修主題，結合個人實際情況，制定個人研修計畫，完成網路研修學習180分鐘，完成作業，並認真參加坊主發起的線上研修活動。
第二階段：完成網路研修學習240分鐘，按時完成作業，按時參與坊主發起的線上研修活動。針對第一階段自己選擇的研修內容進行重難點分析，完成教學設計，並線上提交。
第三階段：完成網路研修學習240分鐘，並按要求提交作業，依據教學設計進行課堂實踐，在實踐中將資訊科技手段與教學有機融合，提交乙個能夠說明重難點解決的實錄片段或微課。
第四階段：完成網路研修210分鐘，並按要求提交作業。基於自己的主體研究，在教學過程中選擇乙個點，進行小課題研究。
第五階段：完成120分鐘的網路學習，並按要求提交作業，積極參加整理，總結工作。所需要的支援
我將以積極地心態參加本次培訓，如認真聽專家講座，認真完成作業，認真參與坊主發起的線上活動，最終一定達到預期的研修成果。但是可能因為我是朝鮮族學員完成作業的質量上有很多不足點，請坊主和各位學員多多包涵。也懇請坊主為學員搞一些對學員們的實際教學有用的活動。
工作坊學習研修計畫
隨著資訊化時代的到來，現代資訊科技已經逐步深入到了學校的教育教學之中，為提高自己的教育教學管理水平和業務素質，不斷更新教育教學理念，促進自己更加專業化發展，利用假期時間充分學習。值此英語教師工作作坊的國培之際，掌握更多先進的教育技術和教學理念。為此，特制訂如下研修計畫 一 研修內容 中小學教師違反職...
幼兒工作坊研修計畫
工作坊名稱區縣坊主 山西幼兒1坊陽城縣田芳 小組長學科 學前教育 工作坊團隊組成及情況分析 坊內成員均為同縣區老師，鄉鎮園的老師佔到60 近幾年來，在市 縣教育局的安排下，每年都會進行國培送教下鄉 幫扶送教 參與市際 縣際間的片區主題教研活動，以及參與同型別的網路研修等活動，雖然在逐漸縮小城鄉差距，...
小學數學工作坊研修反思
大方縣鳳山鄉鳳山小學游家敏 我們小學數學工作坊的學習已經有四個月了。在這期間我，既要上課，又要參加小學數學工作坊的學習，感到既有辛苦，又有收穫。既有付出，又有新所得。這次工作坊的學習，讓我有幸與各地的數學精英們交流，面對每次 的主題，大家暢所欲言，各杼已見，濃濃的學習氛圍不言而露，儘管不曾謀面，但數...