工作坊名稱區縣坊主
山西幼兒1坊陽城縣田芳
小組長學科
學前教育
工作坊團隊組成及情況分析
坊內成員均為同縣區老師，鄉鎮園的老師佔到60%，近幾年來，在市、縣教育局的安排下，每年都會進行國培送教下鄉、幫扶送教、參與市際、縣際間的片區主題教研活動，以及參與同型別的網路研修等活動，雖然在逐漸縮小城鄉差距，但是因為受限於客觀條件的很多限制，如一些鄉鎮園所全園只有一台電腦，很多硬體設施不完善。縣城園所的老師們日常教學任務細碎且繁瑣。所以致使老師們主動學習的願望不強烈，充分利用資訊科技網路平台來提公升的意識不夠強，學習能力仍有待提高。
從之前每次活動後老師們的反饋中、之前平台的留言中，以及平常與老師們的交流中得到
很多關於教學中的疑難困惑，幼兒園以遊戲為主要教學形式，如何有效的在一日生活中踐行遊戲精神，開展遊戲課程是提出的最多的問題，特別是開展高質量的戶外活動。存在問題主要有以下幾個方面：
1、幼兒參加戶外活動的時間不足
2、幼兒在戶外活動中活動的形式單一，活動量不足。3、幼兒在戶外活動中缺乏自由感和挑戰性
基於以上問題，結合工作坊的相關學習安排和要求，將通過線上交流、討論與線下實踐研究相結合的方式提公升老師們的戶外活動教學能力，提高戶外教學的質量。
研修主題：踐行遊戲精神，優化戶外活動研修目標：
1、活動設計有條理。學會應用技術工具進行幼兒園戶外體育活動內容的梳理，能夠依據園情班情及幼兒年齡特點設計科學合理有特色的戶外體育活動，能提供乙份本班戶外體育活動設
研修主題計方案。
及研修目標2、活動實施有策略。聚焦幼兒園戶外體育活動，探索符合園情班情的戶外體育活動專案，
優化戶外體育活動實施策略，坊員完成有效開展戶外體育活動的實錄。
3、資訊科技有方法。學會相應的資訊科技手段，將幼兒園戶外體育活動實錄進行編輯處理，整理製作資源包上傳網路，實現資源共享。
4、活動研究促提公升。通過戶外遊戲活動的示範觀摩，掌握更多活動開展的思路與方法。
問題梳理與反思
研修內容
第一階段：2023年12月24日——12月30日學習目標：組建工作坊，學習共同體建設學習任務：
坊主：1、登入平台，完善坊內各類資訊
2、建立班級群。
3、制定工作坊研修計畫，上傳平台，並發布公告提醒學員學習。4、引導和督促學員登入學習，並指導學員進行選課。5、製作第一期班級演示文稿。
坊員：1、登入平台，完善個人資訊，檢視培訓方案及工作坊研修計畫。
2、加入班級群，3、體驗平台操作。
4、學員制定個人工作研修計畫。
第二階段：2023年1月3日——3月10日
學習目標：進行課程學習、參與課程主題討論和工作坊研討、完成考核作業.學習任務：
坊主：1、按時督促坊員學習課程，
2、每天抽時間上線及時答覆學員發布在bbs、班級群中的問題，並組織學員進行bbs課程討論，對學員的「主題帖討論」管理，及時點評、設定加精等。
3、組織學員在工作坊內進行「踐行遊戲精神，優化戶外活動」的主題討論活動。4、批改學員完成的考核作業，寫評語，選擇推優。5、製作並上傳2——6期班級演示文稿。
坊員：1、進入學員空間開始學習，**網路課程，閱讀電子文字和拓展資源。
2、參與課程bbs「主題研討」。
3、發表研修日誌，針對作業開展作業指導與互評。
4、參加工作坊內「踐行遊戲精神，優化戶外活動」的主題討論活動。5、完成考核作業。
6、參與專家答疑及**答疑活動。第三階段：2023年3月11日——4月21日學習目標：集中實踐，總結提公升。學習任務：
坊主：1、指導坊員開展園本研修，根據教學實踐，設計一節班級戶外活動方案，並進行線下集體教研。
2、組織指導學員進行分組開展「踐行遊戲精神，優化戶外活動」的教學實踐活
動，以講課、評課、議課、互動教研為主要形式。可以安排為每週一次或一月兩次。坊員：1、撰寫提交乙份班級戶外活動方案，參與主題教研。
2、積極參與教學實踐的觀摩和研討活動，並撰寫心得。
第四階段：2023年4月22日——4月30日學習目標：研修成果展示、交流與分享學習任務：
坊主：1、進行學員的優秀課例評選，優秀學員進行經驗分享。
3、組織學員進行教學資源的整理、打包、上傳。4、撰寫工作坊研修總結。5、評選推薦優秀學員。
坊員：1、提交、分享個人優秀課例，經驗交流。
2、整理、打包、上傳教學資源。3、撰寫反思與總結。
保障措施
結合本縣及幼兒工作坊實際，從以下幾個方面進行：1.學習共同體建設
通過工作坊研修平台、班級群、專家平台、組建學習共同體，開展坊主引導、專家引領、學員全心參與、活動支撐的協同研修。
2.組織管理機制
組建專家、坊主、參訓坊員參與的研修團隊，保證學習的專業性與執行力。3.激勵與評價措施：
對於積極認真學習、參與學習活動的學員進行優先推優，並頒發優秀學員榮譽證；學習不積極的學員，由學校領導進行督促，保證學員的100%合格率。4.支援與引領措施：
及時主動將工作坊的工作動態同縣局、進修校相關負責領導和老師進行交流，對於坊內的一些實踐活動給予強有力的支援。為坊員創造良好的學習環境，對坊員在學習過程中遇到的一些實踐問題給予幫助和解決。
請學員隨時關注自己的學習成績。
其他重要提醒
工作坊研修計畫
自我診斷及研修計畫 優勢分析 本人有一定的數學教學經驗，平時愛看書 愛研究 也愛與同事們共同研究與 更重要的是喜歡數學這門學科。在平時的數學課中善於利用學生喜歡的方法指導學生學習數學，也能夠根據數學課標注重學生的創新能力和實踐能力的培養。本人的不足點 1 資訊科技的有效利用方面有些欠缺，因為我本身對...
工作坊學習研修計畫
隨著資訊化時代的到來，現代資訊科技已經逐步深入到了學校的教育教學之中，為提高自己的教育教學管理水平和業務素質，不斷更新教育教學理念，促進自己更加專業化發展，利用假期時間充分學習。值此英語教師工作作坊的國培之際，掌握更多先進的教育技術和教學理念。為此，特制訂如下研修計畫 一 研修內容 中小學教師違反職...
小學數學工作坊研修反思
大方縣鳳山鄉鳳山小學游家敏 我們小學數學工作坊的學習已經有四個月了。在這期間我，既要上課，又要參加小學數學工作坊的學習，感到既有辛苦，又有收穫。既有付出，又有新所得。這次工作坊的學習，讓我有幸與各地的數學精英們交流，面對每次 的主題，大家暢所欲言，各杼已見，濃濃的學習氛圍不言而露，儘管不曾謀面，但數...