【摘要】 體育教學這裡專指為室外體育課，是由體育教師和該課學生共同努力，完成該課教學任務的乙個活動過程。學生們在以身體練習為主的活動中，不斷具有基礎知識、掌握基本活動技術，逐步提高基本技能。教師在這個過程中起著決定性的主導作用，是課堂教學及學習氛圍的設計者。
那麼教師有什麼樣的教學行為，就會出現怎樣的教學氣氛，也就會產生怎樣的教學效果。那什麼是教學行為呢？它就是指體育教師在整個教學過程中表現出來的示範、語言、情緒、儀表、教學手段等。
體育教學由體育教師通過自身行為表現來激勵學生，引發學生對學習產生積極的應答性反應，共同完成學習任務。所以體育教師在教學中要運用較佳的行為表現，與學生相互配合，有效地調動學生的積極性，保證體育任務在良性的學習氛圍中順利完成。
【關鍵詞】 體育教師；教學行為；教學手段；方法；示範；情緒；儀表一、研究物件與方法
（一）研究物件
從事一線體育教學工作的鄉鎮小學體育教師，鄉鎮在籍小學生。
（二）研究方法
1.面談法
2.觀察法
二、分析
（一）教學方法和教學手段在體育課堂中的作用在大多數人的眼中體育教師形象只是乙個叫口令的教練，靠乙隻哨子、一塊秒錶和一把捲尺工作。課程改革實驗已經進行了近四年，新的教育理念已逐漸深入人心，但要較全面地落實新課程的各項要求並在教學行為上真正付諸行動，對大部分教師而言就不那麼容易了。在新的理念下教師行為應有哪些變化呢？
怎樣結合新課程要求對自己的教學行為進行改變？既能做到不受舊教育觀念的約束，又能吸收傳統教學行為中優秀的東西？眾所周知，教學方法與教學手段是教師為完成教學任務而採用的工作途徑和方法。
在體育這一複雜的教學過程中，教師的每一種教學手段、方法都會引起學生各種不同的反應，既有積極與教師合作的行為表現，也有勉強、敷衍教師的行為表現，還有消極、牴觸等行為表現。所以教師課堂教學中要採用能夠激勵學生產生期望教師關注，幫助學生行為的教學手段、方法，提高教學效率的行為方式，使學生在學習與練習中掌握基本技術與基本技能，並內驅自身對技術技能得以提高與持續發展產生動力。
如何體現體育教學中的美
摘要 學校教育中的體育以培養人才為宗旨，其目的是全面貫徹國家教育方針，培養學生的體育意識和體育能力，使之身心得到全面發展 同樣美育也是學校教育中的乙個重要組成部分，在教學實踐中把體育與美育有機結合起來，培養學生對體育活動中美的欣賞能力 創造能力和表現能力，通過體育教學使學生的形體與姿態更趨於完美，使...
合作學習中如何體現教師的作用
合作學習是從學習的組織形式角度對學習的分類。隨著課程改革的不斷深入，當今課堂教學中小組合作學習已被許多教師經常採用。然而，在小組合作學習環節中，許多教師選擇時機不恰當，組織分工不明確，當學生進入狀態後，教師就成了旁觀者，有的背身闆書，有的走馬觀花，並沒有實際參與到學生的合作學習中，沒有對學生的學習過...
高效課堂對教師教學行為的要求
2 語調控制 在課堂上，有的教師能時而高昂，時而低沉 時而激如水之過石，時而緩似西天流雲 抑揚頓挫，疏密相間。面對學生，形體 服飾 動作 語言 表情如果總是 千篇一律 常常容易造成學生 感覺疲勞 在課堂上語調的控制要根據教學內容的變化而改變。語調控制技巧，體現教師語音風格與特色與魅力。3 語速調整 ...