從數學中考看學生創新思維培養重要性

摘要：隨著素質教育的發展，我國傳統的教學模式已經不能滿足當代教學的需要。根據數學中考改革的發展方向，學校教師需要在教學中應用一些有利於培養創新思維的教學模式。

數學中考也進行了改革，更加注重考查學生對知識的實際運用能力，更加注重考查學生的創新思維能力。為了適應新形勢的需要，教師要改變教學方式，加強學生創新思維能力的培養。

關鍵詞：中考數學創新思維

中圖分類號：g63 文獻標識碼：a 文章編號：1673-9795（2013）06（c）-0021-02

隨著社會的發展，我國教育模式不斷改革和完善，素質教育已經成為目前教育事業的乙個發展方向。在素質教育中，創新思維的培養是非常重要的。在我國素質教育的大環境下，數學中考命題也進行了新的改革，近年來數學中考的命題更加注重考查學生的創新能力。

針對數學中考的這種新變化，教師在教學中更應該加強學生創新思維能力的培養，以適應時代發展的需要。

1 近年來數學中考命題的新動向

（1）注重考查學生運用數學知識解決實際問題的能力。

在傳統的數學中考中，一直都只是重視數學基礎知識的掌握，靈活運用數學知識解決實際問題能力的考查還是比較少。隨著素質教育的發展，數學中考命題進行了改革，更加注重考查學生運用數學知識解決實際問題的能力。這些變化從近年來的中考試題中我們可以得到印證。

例1：（2023年浙江省杭州市數學中考選擇第6題）如圖1是杭州市區人口的統計圖，則根據統計圖得出的下列判斷中，正確的是（）

a 其中有3個區的人口數都低於40萬

b 只有1個區的人口數超過百萬

c 上城區與下城區的人口數之和超過江乾區的人口數

d 杭州市區的人口總數已超過600萬

例2：（2023年河南數學中考第20題）某賓館為慶祝開業，在樓前懸掛了許多宣傳條幅。如圖2所示，一條幅從樓頂a處放下，在樓前點c處拉直固定。

小明為了測量此條幅的長度，他先在樓前d處測得樓頂a點的仰角為31°，再沿db方向前進16公尺到達e處，測得a點的仰角為45°。已知點c到大廈的距離bc=7公尺，∠abd=90°。請根據以上資料求條幅的長度（結果保留整數）。