如何調動中職學生學習英語主動性

摘要：眾所周知，在學習過程中，興趣是最好的老師。中等職業學校的多數學生除了學習成績較差外，思想道德水平尤其有待於提高。

許多學生不願學英語，關鍵是他們對英語沒有興趣。因此，作為中職的英語教師，首先應該先去激發和培養學生的學習興趣，調動學生學習英語的主動性。如何培養學生學習英語的興趣是英語教學的生命。

關鍵詞：中職學生學習英語主動性

中圖分類號：g718 文獻標識碼： c 文章編號：1672-1578（2013）03-0237-01

職專生英語基礎弱，普遍存在學生厭學英語現象。因此營造充滿「磁性」的中職英語教學環境至關重要，這樣可以激發學生的學習熱情與興趣，扭轉機械、沉悶的課堂氛圍，充分發揮學生的主動性，變「要我學」為「我要學」，促進課堂教學質量的提公升。調動學生學習英語的主動性要做到以下幾個方面：

1 發揮好教師自身的引導作用，激發學生學習的主動性

首先，教師要以自身素質吸引學生，與學生心貼心，贏得學生的尊重、喜愛和信賴，讓學生為你的才能所吸引，心悅誠服地跟你學，使學生做到「親其師，信其道」。一般說來，學生總是喜歡師德高尚、學識淵博、教藝高超、談吐優雅的老師，願意和他們相處，並在耳濡目染中受到有益的影響。作為教師，更要不斷學習，終生學習！

不斷跟上時代，緊跟技術熱點，掌握新技能，再言傳身教地教授給學生！不斷更新自己的思想與觀念，提高教育教學效率。「給學生一杯水，教師應有一條奔騰不息的河流」，才能育好一代新人。

2 教學中應用多種教學方法和手段，激發學生學習的主動性

2.1直觀情景教學法

巴班斯基認為：「創設必要的教學物質基礎，顯然是有效地和高質量地發揮教育教學過程的條件。」在英語教學中，採用多種直觀教具、錄音機、投影儀和多**等多種教學手段，把教學內容變得有聲有色形聲並茂。

如在教新單詞的時候，可以通過事物或模型形象直觀教學，也可用簡筆畫，**，掛圖或幻燈片等各種直觀手段來教學。這種教學法，使原來枯燥乏味的英語學習變得有聲、有形、活潑有趣，從而大大激發了學生英語學習的熱情與興趣。