如何調動學生的學習積極性和主動性

新課堂下的課堂是：學生不再是整齊劃一的坐在那裡，不再是知識的容器。而是一群快樂的小鳥在自由的飛翔。

不同的意見可以自由的發表，不同的個性可以得到張揚，課堂上學生的學習全是主動的：主動解答，主動展示，主動檢查，主動加強。真正體現了學生的主體地位，充分調動了學生的積極性和主觀能動性。

我認為能在以下幾個方面調動學生的學習主動性和積極性。

一、加強與學生的情感交流：

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、把教學與情感教育有機地結合起來，創設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發展合作精神。

3、特別關注性格內向或學習有困難的學生，盡可能地為他們創造實踐的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。

二、良好的評價機制也能很好地調動學生的學習積極性。

通過評價，使學生在課堂的學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信，促使學生綜合語言運用能力的全面發展。從而使學生積極地參與課堂。

1、體現學生在評價中的主體地位。

2、注意評價方法的多樣性和靈活性。

三、老師的激情和幽默也能很好地調動學生的學習積極性。

四、現代化教育技術的利用

老師要充分利用現代化教育技術，開發教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。在條件允許的情況下老師應該做到：

1）利用音像和網路資源等，豐富教學內容和形式，提高課堂教學效果。

2）利用計算機和多**教學軟體，探索新的教學模式，促進個性化學習。

3）合理地開發和利用廣播電視、報刊、圖書館和網路等多種資源，為學生創造自主學習的條件。

五、組織豐富多彩的課外活動，讓學生樂於參與課堂。

根據學生的年齡特點和興趣愛好，積極開發各種課外活動有助於學生增長知識、開闊視野、開展智力和個性、展現才能。老師應有計畫地組織內容豐富、形式多樣的課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、牆報、主題班會和展覽等。老師要善於誘導，保護學生的好奇心，培養他們的自主性和創新意識。

新課改下的課堂是屬於學生的，孩子生來就愛展現自己，我們老師們要為學生創造展示自我才華的機會。豐富多彩的課外活動使學生好想在課堂上展現自己，參與課堂的積極性別提多高了。在課堂上學生可以互相批改作業、參與教案設計、組織教學活動、承擔教學任務、設計批改試卷等。