黃河交通學院
課程標準
（專業課程標準模板1）
課程編號： 108302
課程名稱： 橋涵施工技術
課程性質： 職業能力平台課
適用專業： 道橋、高管、監理
課程負責人
制定時間
專業負責人審核
專業建設委員會審核
2014 年 9 月
一、課程名稱：橋涵施工技術
二、內容簡介：
本課程是高等職業學校道路橋梁專業專業的一門主幹專業課程。其主要任務是學習常見的公路橋梁和拱橋的上部構造形式以及橋梁墩台構造，其中包括橋梁承重構件（梁、板）、橋面系和支座構造以及石拱橋和其他拱橋的構造。還學習常用的橋梁施工放樣方法、一般施工工藝以及橋梁施工質量檢驗方法；培養學生擁有橋梁施工理論知識的基本能力；同時培養學生認真負責、嚴謹細緻的工作作風。
為提高學生全面素質形成綜合職業能力和為繼續專業課程的學習打下基礎。並注意滲透思想教育教學，加強學生的職業道德教育。
三、課程定位
《橋涵施工技術》是交通土建專業畢業生從事一線施工非常重要的一門專業技術課程，與橋涵施工相關的所有知識點是本課程的重點，如第三章樁基施工、第四章墩台施工、第五章～第十一章橋梁上部結構施工。其中第三章中的灌注樁施工、第四章中的高墩施工、第六章中的預應力連續梁常用的掛籃施工及頂推施工、第七章拱橋中的轉體施工、第八章斜拉橋中的索塔施工等，為本課程的難點和關鍵點。除此之外，培養學生的動手能力、創造能力、想象能力來分析問題和解決問題的能力，也是本課程的重點和難點。
四、課程改革理念及設計思路
（1）一是學校應高度重視該專業的建設，加大對道橋專業各方面的投資，道橋教研組應該根據我校學生的實際情況，制定該門課程的實用計畫。二是學校與企業建立合作夥伴關係，根據企業對人才的需求「量身訂製」培養計畫和課程教學內容。三是建立有行業和企業管理者、技術專家參加的專業指導委員會，讓行業、企業的專家直接參與制定專業培養目標和課程教學計畫，確定課程教學內容和評估標準，以及參與課程建設的全過程，發揮校外行業和企業專家在專業開發和建設中的作用。
（2）1.在學習本課程時，需進行參觀教學、大作業和測繪，加深對所學知識的了解、掌握，突出學以致用。
2. 在教學中要積極改進教學方法，按照學生學習的規律和特點，以學生為主體，充分調動學生學習的主動性和積極性。
3. 課堂教學應採用教具、模型、實物和現代教育技術，以增加學生的感性認識，啟迪學生科學思維，注意理論聯絡實際，適時引進新的教學內容。
五、建議課時：68=56理論+12實踐
六、課程目標：
(一)能力目標
（1）培養學生謙虛、好學的能力。
（2）培養學生勤於思考、做事認真的良好作風。
（3）培養學生良好的職業道德。
(二) 知識目標
（1）培養學生的溝通能力及團隊協作精神。
（2）培養學生分析問題、解決問題的能力。
（3）培養學生勇於創新、敬業樂業的工作作風。
（4）培養學生的質量意識、安全意識。
（5）培養學生社會責任心、環保意識。
(三) 素質目標
（1）應用《公路橋涵施工技術規範》和橋梁施工手冊資料，按程式指導單項工程施工；
（2）進行施工測量和放樣；
（3）按照《公路橋涵施工技術規範》中要求的工程施工質量標準，參與工程質量檢驗；
（4）描述橋涵工程中的新結構、新方法、新工藝。
七、課程內容設計
注：模組項可根據本課程實際自行增刪
八、能力訓練專案設計
注：專案編號項可根據本課程實際自行增刪
九、課程進度表（2學時為1單元）
注：專案編號可根據本課程實際自行增刪
1. 在教學中要積極改進教學方法，按照學生學習的規律和特點，以學生為主體，充分調動學生學習的主動性和積極性。
2. 課堂教學應採用教具、模型、實物和現代教育技術，以增加學生的感性認識，啟迪學生科學思維，注意理論聯絡實際，適時引進新的教學內容。
3.總課時：68 理論：56 實訓：12
十、課程考核方案
(一)考核方式的改革思路
要注意改革考核手段與方法，可通過課堂提問，學生作業，平時測驗、實踐成績及考試情況綜合評價學生成績，對在學習和應用上有創新的學生應特別給予鼓勵。
(二)考核方式及標準
十一、課程教學參考資料
(一) 教材
《橋涵施工技術》（第二版），王常才，人民交通出版社，2007
(二) 參考書
公路橋涵施工技術規範
十二、教學設計特色與創新
(一)課程設計的主要特點：運用《公路橋涵設計通用規範》、《公路圬工橋涵設計規範》、《公路鋼筋混凝土及預應力混凝土橋涵設計規範》、《公路橋涵地基與基礎設計規範》。
(二)課程設計的創新之處：應用《公路橋涵施工技術規範》和橋梁施工手冊資料，按程式指導單項工程施工。
十三、可行性及效果分析
施工技術包含了施工設計計算、施工的方法、手段和工藝等方面的內容。在橋梁的施工階段，施工技術佔據了主導地位。技術的先進與否，直接影響到施工所能採用的方法和手段，甚至將左右工程的進展。
任何一項結構簡單或複雜的橋梁工程，都必須依據相應的施工技術，才能制定出切實可行的施工方案，確定具體的施工方法，用於指導施工。
電工技術課程標準
電工技術 教學大綱 1.學時 72 學分 4學分。2.適用專業 各相關非電類專業。3.課程的性質和任務 本課程是高等工業學校本專科各相關專業必修的一門學科基礎課，是研究電工技術的應用學科。本課程的主要任務是 使學生通過本課程的學習，獲得電工技術必要的基本理論 基本知識和基本技能。了解電工技術發展的概...
《建築施工1》 建築施工技術 課程標準
一 教學物件 適用於建築工程技術專業三年制高職高專學生。二 建議課時及學分 建議學時 64 學分 4 三 先修和後續課程 先修課程 房屋建築構造 建築結構 建築材料 建築工程測量 後續課程 建設工程監理概論 質量驗收與資料管理 四 課程性質 本課程為建築工程技術專業的核心課程。本課程旨在培養學生具備...
《速錄技術》課程標準
首先，學生通過 速錄技術 課程的學習，應具備從事職業活動所需要的技能與相應的知識，包括嫻熟的速錄機操作能力 快速的看打 聽打錄入能力 庭審記錄的技巧 企事業單位會議記錄 商務會議記錄的實際操作能力，能夠即時進行口頭語言和書面語言的轉化，具備一定的文字整理能力。第二，學生通過 速錄技術 課程的學習，應...