一、課程基本資訊
二、課程定位
計算機網路技術專業從「組網、管網、用網」三個方向分別設定課程，《數字圖表處理技術》課程是網路專業的專業基礎課，是計算機應用的操作入門課程，是培養學生自主學習和可持續發展能力的基本保障，同時也是實施素質教育和實現人的全面發展的重要途徑。該課程凸顯基礎性地位和工具性、實用性作用。本課程主要使學生能完成excel在資料的組織、管理、計算和分析等方面的功能和powerpoint操作運用。
促進學生職業能力的培養和職業素養的養成，培養學生的創新精神，提高學生實踐應用能力。
學生學習了這門課程，有助於輔助學生學習後續的組網、管網、用網的專業課程，提高學生的辦公處理能力，培養適應計算機網路相關崗位的合格從業人員。
三、課程目標
1.能力目標
會進行excel相關操作及功能設定、執行環境設定和安裝及解除安裝，會excel的製表功能，會靈活運用excel的保護功能，會熟練使用excel的各種高階函式，會excel中各種資料分析工具，會應用excel中各種高階技巧解決實際問題，會熟練使用powerpoint製作多**演示文稿。
2.知識目標
掌握辦公軟體excel應用的知識、excel使用的方法及應用，掌握powerpoint使用的方法及應用知識，了解資訊應用技術工具。
3.態度目標
在完成本門課程學習過程中學生應形成：良好的工作態度、責任心，較強的團體意識和寫作能力，較強的學習能力、吃苦耐勞的精神，較強的語言表達和協調人際關係的能力，認識自身發展的重要性以及自身繼續發展目標的能力。
四、課程設計
1．設計思想
通過對網路專業崗位分析，課程的教學設計以提高學生數字圖表處理能力和ppt製作能力為培養目標。本課程以微軟思遞波考證大綱為基礎，進行教學內容的選取與組織，實施課程整體設計，充分體現了工學結合的特點以及職業性、實踐性、開放性。本課程旨在加強學生的excel和ppt軟體應用意識，培養學生對excel和ppt的綜合應用能力
根據教學內容選取的依據，本課程教學內容主要包括： excel相關操作及功能設定、執行環境設定和安裝及解除安裝、excel的製表功能、excel的保護功能、excel的各種高階函式、excel的各種資料分析工具、excel中各種高階技巧、如何使用powerpoint製作多**演示文稿。
課程將excel和ppt的主要應用功能分解並歸納為若干個任務，設計出14個應用任務；再以應用任務為主體，編制出38個教學單元和實力測評。最後包含23個綜合訓練內容。所有的訓練都提供範例文件和結果檔，學生可配合使用。
課堂上採用情景模擬、分析任務、協作學習、作品評價、歸納總結五步教學法並配合分組討論、角色扮演以及互動式教學等方法。
2．課時分配
3.課程單元描述
課程單元1
課程單元2
課程單元3
課程單元4
五、課程考核
本課程屬於一體化課程，不僅理論與技能結合，並且注重學習態度和最終成績的平衡，以全面綜合地評定學生的能力。
1．期末考核及方式說明
由平時考勤和態度考核、過程考核兩個部分組成。
2．過程考核說明
在能力訓練任務的學習過程中，對學生進行分組學習，任務由各小組成員共同完成。根據任務的完成情況，給出任務考核成績。將每個任務成績做和後求平均，作為過程考核成績。
3．成績形成
教師在課程教學過程中嚴格記錄學生的考勤及問題回答情況（20%）、過程考核成績（80%）作為學生的課程成績。
六、教材及其它教學資源
1．《execl2003教程expert專家級》，戴建耘編著，電子工業出版社，2008
2．《excel2003教程specialist專業級》戴建耘編著，電子工業出版社，2008
3．新概念excel2003教程
4．中文版excel2003教程
數字電子技術課程標準
一 課程資訊 課程名稱 數字電子技術課程型別 機電一體化，自動化專業核心課 課程 在教學平台上查詢 授課物件 機電一體化專業 電氣自動化專業 學分 4先修課 高等數學，電路基礎 學時 64後續課 微機原理，微控制器 制定人 聶惠權制定時間 2009年6月 二 課程性質 數字電子技術 是電氣自動化以及...
《數字電子技術》課程標準
1 課程定位與設計思路 1 1課程定位 本課程是應用電子技術專業 電氣自動化技術專業 城市軌道交通控制專業三個專業的專業基礎課，是專業必修課程。其功能是通過數字電子技術的理論學習與技能訓練的方式 採取講練結合的方法，培養學生數字整合晶元識別 功能表讀解 數位電路的分析設計 製作與除錯等能力。本課程與...
《速錄技術》課程標準
首先，學生通過 速錄技術 課程的學習，應具備從事職業活動所需要的技能與相應的知識，包括嫻熟的速錄機操作能力 快速的看打 聽打錄入能力 庭審記錄的技巧 企事業單位會議記錄 商務會議記錄的實際操作能力，能夠即時進行口頭語言和書面語言的轉化，具備一定的文字整理能力。第二，學生通過 速錄技術 課程的學習，應...