作者：周鳳群
**：《中國教師教學論壇》2023年第01期
【摘要】古人云：「『字為人之衣冠』『心正則筆正』」。 寫字既是一項重要的基本技能，又是乙個人語文素養的體現。
學生長期認真地寫字，可以陶冶情操，形成審美意識，養成良好的書寫習慣，提高文化素養。為了讓學生能寫一手規範字，讓學生規規矩矩寫字，堂堂正正做人，必須加強語文課堂寫字教學。
【關鍵詞】加強；寫字教學；提高；寫字質量《語文課程標準解讀》指出：寫字既是一項重要的基本技能，又是乙個人語文素養的體現。而且《新課標》也提出了小學各年級段的寫字教學的要求：
寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的寫字習慣。能把硬筆字寫得規範、端正、整潔。讓學生初步感受漢字的形體美。
對於小學生身心特徵來說，寫字不僅可以鞏固識字，字寫得正確端正，行款整齊，有一定的速度，有助於更好地完成各科作業，也為將來的學習、工作打下基礎。如何加強小學低年級語文寫字教學？我在**中不斷實踐，在實踐中不斷**。
下面談談我的一些做法：
1培養學生正確「雙姿」
1.1做好學生的「坐姿」訓練。教會學生《寫字歌 》「寫字時，要做到：
頭正身直，腳放平，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。」讓學生熟記成誦，為學生養成良好的寫字習慣打好基礎。在寫字教學中，我做到每次寫字前先讓學生先背《寫字歌》。
真正做到「練習寫字，先練坐姿」。長此以往，學生自然養成了正確的坐姿。
1.2做好學生的「執姿「訓練。教會學生執筆《五指歌》「老大老二不打架，老二喜歡弓著背。
老三抵在筆桿後，老四老五抱成團。」再教給學生正確的執筆方法：提筆不忘執筆法，找準四點記心中，貼好四點空心拳，手離筆尖二厘公尺，運筆自如靠手指。
要求學生熟讀成誦。有了正確的執筆方法，才能讓學生寫出正確、規範的漢字。在寫字課中，每次學生寫字前，都要強調學生的「執姿」。
培養了學生正確的「執姿」。
低年級寫字教學
快樂識字，給孩子插上騰飛的翅膀 識字是閱讀的基礎，是低年級的教學重點，是整個小學階段語文教學的關 鍵。學生識字量的多少，識字速度的快慢，識字方法的優劣，直接關係到學生的讀寫 能力和閱讀能力的強弱。小學語文課程標準 中明確提出 小學1 2年級，要求 認識1600 1800個常用漢字 讓學生喜歡學習漢字...
小學低年級加強寫字指導的課題研究
一 課題的提出 語文課程標準 階段目標 中要求 喜歡學習漢字，有主動識字的願望。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首 能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範 端正 整潔。對於小學生來說，寫字不僅可以鞏固識字，還可以陶冶情操，形成審美意識...
低年級寫字教學心得
低年級寫字教學自己的一點做法 小學語文課程標準 明確指出 寫字是小學生應具備的一項重要的語文基本功，對於提高學生的文化素養起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎。低年級是學生寫好字的起步階段，打好學生的寫字基礎，在低年級語文教學中顯得尤為重要。因而在平時的教學中我非常重視寫字教學，扎扎實實抓好寫字教學...