班主任的班級管理是學校最基本的要素，正如家庭是社會的最基本的要素一樣。對學校來說，如果班級管理有序，這個學校也就比較有序了。做為一名班主任，除了高度的責任心外，掌握班級管理這門藝術至關重要，我把我的班級工作技巧概括為「六字經」。
1. 「愛」字顯真情
班主任工作的第五個法寶是「愛」，「愛」即關心愛護，以情感人。愛的力量是最偉大的，愛能無堅不摧，任何乙個調皮的學生在「愛」的面前會變得百依百順，任何一顆希望的種子在愛的呵護下會發芽生長，而我們的班主任老師就是愛的「使者」，我們學校的班主任老師對於班級工作感觸最深的就是做班主任要「以心換心」，即用教師的真心、愛心、關心換學生的信任、支援和改變。在學生遇到困難時為學生排憂解難；在學生需要時出現他們中間，為學生多辦好事實事……。
這樣，學生就會覺得教師可敬、可親、可信；學生就會「親其師、信其道。」班主任要經常找問題學生談話，關心他們的生活、學習，對其動之以情，曉之以理，不斷啟發、誘導，他感到老師是真心關心、愛護他，思想變化很大，一改過去的不良行為。不但自己認真學習，還協助老師共同做好班工作。
由此可見，情是師生感情交流的紐帶，是感化學生心靈的「良藥」，是激勵學生奮進的「催化劑」。
2. 「嚴」 字樹威信
「嚴」即從嚴要求，高度負責。俗話說：「嚴師出高徒」，沒有嚴格管理，就不能營造乙個良好的校園環境，沒有乙個優越的校園環境，也就不能培養出人才來，學校管理首先從「嚴」字著手，對於學生在校的一言一行，儀表儀容都有嚴格要求，走進匯僑中學，給人的第乙個印象就是學校有乙個清潔的衛生環境，其次就是學生有乙個良好的精神風貌，學校的整個校風校貌令人振奮，而這就是學校嚴格要求的結果。
同時，學校的嚴格管理也不是單方面的，我們要求學生做到的，老師同樣在實行，匯僑中學的許多班主任，都曾跟學生「約法三章」老師犯了「錯誤」學生也可以批評指出，師生之間形成互相監督，這樣一來學生就能更好的理解和接受學校的管理。有了老師的模範示範作用，有了學生的配合和接受,學校的嚴格管理也就落到實處，我們學校的老師，既是嚴格管理的執行者，也是嚴格要求的實踐者。
做好小學班主任工作之我見
班主任工作千頭萬緒，特別小學班主任工作及其繁重，由於現階段的小學生年齡小，其自我管理 自理能力差，嬌生慣養等等。根據現階段的小學生年齡特徵和學生身心發展特點，這就要求班主任在日常工作做到 平等 公正對待學生，關心愛護每一位學生。因此關心愛護每一位學生是做好班主任工作的關鍵。我認為做好班主任工作應從下...
做好小學班主任工作的實踐認識
班主任是實施學校教學工作計畫的骨幹力量，對學校全面貫徹國家的教育方針和培養目標，全面執行學校教育工作計畫，推進素質教育起著保證作用，是班集體的組織者 管理者 是學生健康成長的引路人。班主任也是學校 家庭 社會教育力量的協調者，是聯絡任課教師的紐帶，是溝通學校 家庭 社會的橋梁，在培育影響學生健康成長...
如何做好小學班主任工作
富順縣富和鄉九年制學校陳珍 在小學班主任這方百花爭妍的教育領地，我辛勤耕耘 播種，付出了不少艱辛和汗水，也收穫了豐盈的果實。在班主任工作中，我深深體會到，只有對學生充滿愛，充滿信任，才能做好班主任工作。班主任是班集體的組織者 教育者和領導者，是學校領導實施教學及各種教育活動的得力助手，在學校教育工作...