第四課時
一、教學目的要求：
了解測量的部位和方法；掌握用料計算的方法。
二、重、難點：
用料的計算。
三、教學方法：採用課堂教學。
四、教學時數：1學時
五、教學內容：
1、測量的部位和方法
衣長：從肩部居中貼緊頭頸處開始，向下量至所需長度。
腰圍：在腰部最細處圍量一周得到基本尺寸，再根據服裝型別另加放尺寸。
肩寬：從左肩外端，經後頸根平量至右肩骨外端。
袖長：從肩骨外端最高點向下量至所需長度。
領圍：在頸部最細處圍量一周，再根據服裝型別另加放尺寸。
褲長：自腰部最細處開始，向下量至所需長度。
2、服裝長度標準和寬度加放尺寸
由於服裝品種較多，衣料效能和厚度不一，加上穿著習慣因人不同，量體裁衣時，尺寸應靈活掌握。
3、用料計算
量體裁衣時，要注意節約用料。用料多少取決於服裝款式、尺寸、衣料門幅三個要素。
六、達標檢測：
量體應注意哪些問題？
七、作業
同學之間相互量體，記下尺寸資料，看誰量的準。
第4章第2課時第2課時平拋運動
第2課時平拋運動 導學目標 1.理解平拋運動的特點和性質.2.掌握研究平拋運動的方法並能推廣到類平拋運動中 一 平拋運動 基礎導引 1 如圖1所示，用小錘擊打彈性金屬片，金屬片把a球沿水平方向 丟擲，同時b球被鬆開，自由下落 a b兩球同時開始運動 兩 球同時落地，說明什麼問題？2 在圖2所示的裝置...
第4課列夫 托爾斯泰第2課時
時間學習內容 年月日星期大課題本節內容 第一單元 執教人學時 共2學時第2學時 列夫 托爾斯泰 2 通過文字的閱讀，感悟托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。3 學習本文欲揚先抑的寫作手法和比喻誇張等修辭手法的運用。感悟托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。學習重點 學習本文欲揚先抑的寫作手法和比喻誇張等修辭手法的...
函式第4課時學生版
第4課時函式的單調性 二 知識結構 學習目標 1 了解函式的最大值與最小值概念 2 理解函式的最大值和最小值的幾何意義 3 能求一些常見函式的最值和值域 預學評價 1 函式最值的定義 一般地，設函式的定義域為 若存在定植，使得對於任意，有恆成立，則稱為的最值，記為若存在定植，使得對於任意，有恆成立，...