【摘要】電子專業作為綜合實踐很強的專業之一，在培養大學生的綜合實踐能力顯得很不足。怎麼培養電子專業的大學生的綜合實踐能力成為專業教學的重中之重。本文從明確人才培養目標、注重培養學生創新能力、注重加強教師隊伍建設、注重提高學生從業本領等進行**。
【關鍵詞】電子專業；大學生；綜合實踐能力；培養
隨著高等教育課程改革的不斷深入和當今社會對應型人才的實際需求日益迫切，綜合實踐能力的培養的重要性日益凸顯。儘管電子專業作為綜合實踐很強的專業之一，在培養大學生的綜合實踐能力顯得很不足。本文結合本人近幾年的教學實踐，就如何培養電子專業大學生的綜合實踐能力，談一些個人看法和體會。
一、綜合實踐能力的培養在電子專業學習的重要意義
實踐能力是乙個人在能動地改造和探索現實世界所具備的解決實際問題的能力，是開展創造性活動的綜合能力。培養綜合實踐能力是堅持理論教學與實踐教學並重，以學生為本，以專業基礎訓練為基石，以專業技能訓練為手段，以科技創新、創業能力為培養目標，依託學科優勢，激發學生學習興趣，提高學生綜合素質，突出產學研緊密結合的人才培養特色。電子專業的培養目標旨在培養具備智慧型電子產品設計、質量檢測、生產管理等方面的基本理論知識和基本技能，能在電子領域和部門生產第一線從事智慧型電子產品的設計與開發、質量檢測、生產管理、智慧型電子產品的銷售和技術支援技能應用型人才。
很顯然，電子專業的實踐性很強。那麼，怎麼培養電子專業的大學生的綜合實踐能力成為專業教學的重中之重。
二、電子專業學生的綜合實踐能力培養的努力方向
1.明確人才培養目標。綜合實踐能力的培養不僅對學生鞏固理論知識、提高綜合運用所學知識的能力有重要作用，是培養學生實踐能力和創新意識的重要環節，也是落實人才培養模式、實現人才培養目標的必要手段。
電子專業大學的綜合實踐能力培養要緊密結合社會實際，貼近學校，以市場為導向，不斷強化專業技能教學，努力培養適合各種崗位要求的職業人才。電子專業設定，要進行比較系統、全面的社會調研和專業設定論證，不斷修訂完善各專業教學計畫。在確保理論知識實用夠用的基礎上，適當減少文化理論課，加大熟悉常用儀器、使用模擬、數字電子實驗等實踐環節的比重。
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