廣西廣播電視大學「開放教育試點」
集中實踐環節是「開放教育試點」專科物業管理專業教學計畫所規定的重要教學環節，是**廣播電視大學培養高階應用型人才目標的具體體現。，也是對學生學習效果進行綜合全面考核的重要方式。
為落實「**電大人才培養模式改革和開放教育試點」 專科物業管理專業教學計畫，保證集中實踐環節教學工作的順利進行，根據《**廣播電視大學開放教育物業管理專業（專科）集中實踐環節教學大綱》和《廣西廣播電視大學「**廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點」實踐環節教學工作管理規定》(桂電校教[2006]52號)的有關規定，特制定本教學實施方案。
一、集中實踐環節內容與要求
物業管理專業集中實踐環節由專業見習、綜合實訓、畢業實習和畢業作業構成。集中實踐環節共計14學分，其中專業見習2學分、綜合實訓4學分、畢業實習3學分、畢業作業5學分。
物業管理專業的集中實踐環節內容及要求如下:
1．專業見習
專業見習主要目的是從感性上對物業及物業管理有乙個全面的認識。主要是針對物業管理專業涉及的基本內容，安排學生到物業管理公司見習，了解物業型別、物業管理的基本制度、基本流程、方法，增加感性認識。
要求：在專業教師的指導下進行，專業見習完畢後，學生要撰寫專業見習報告。
學生完成2周時間的專業見習、且見習報告合格，可取得2學分，並計入畢業總學分。
2．綜合實訓
綜合實訓主要是結合所學專業知識與技能進行實際能力的訓練。目的是對所學的專業知識進行全面的了解、理解、掌握，並能靈活應用。可結合專業課進行。
可安排學生到物業管理公司進行綜合實訓；或有條件的學校在綜合實訓室進行大部分專案實訓，同時安排一定時間到物業管理公司有關崗位的上崗綜合實訓，增強從事物業管理工作的實際操作能力。
要求在專業教師和實訓技術人員的指導下進行綜合實訓，學生在實訓期間每天必須進行實訓記載和寫實訓體會，撰寫綜合實訓報告。
學生完成4周時間的綜合實訓、且實訓報告合格，可取得4學分，並計入畢業總學分。
3．畢業實習
主要是檢驗學生對專業知識與技能的綜合應用能力，並針對學生的就業對職業崗位能力的需要，讓學生在畢業前，選擇一定的實習題目，到物業管理公司具體從事某一方面的管理服務工作，進一步增強學生運用所學理論和知識，分析和解決實際問題的能力。畢業作業主要是考察學生運用所學知識，分析和解決實際問題的能力。實習內容將根據物業管理專業教學計畫的要求，並參照國家對物業管理人員（物業管理員、物業管理師）的職業技能要求進行安排。
要求：畢業實習必須在專業教師和實踐基地技術人員的指導下，成立實習小組。以實習小組為單位進行實習，學生在實習期間每天必須進行實習記載和寫實習體會，實習小組應開展學習、研討等活動並記載相應活動，實習完畢後，學生要撰寫畢業實習報告。
學生完成3周時間的畢業實習、且實習報告合格，可取得3學分，並計入畢業總學分。
4．畢業作業（**）
畢業作業暫以做畢業**的形式完成。畢業作業（**）需在修完規定學分和課程後進行，重點培養學生綜合運用所學理論知識和技能解決實際問題的能力。
畢業作業（**）安排5周來完成，畢業作業（**）合格者可取得5學分，並計入畢業總學分。
畢業作業（**），是對學生修業期間學習情況的一次綜合檢驗，也是學生學習成果的集中體現。
撰寫畢業作業（**）的要求：
（1）畢業作業（**）應由學生本人在教師指導下獨立完成。
（2）畢業作業（**）的選題限於物業管理專業範疇之內。要注重選題的應用性；選題要具體，不宜過大；確定選題要盡可能結合實踐教學環節的教學成果及本職工作實踐經驗。
（3）畢業作業（**）要論點正確、論證充分、結論合理；材料翔實、結構完整、語言通暢；行文格式規範。
（4）畢業作業（**）格式要符合**規範。凡調查報告、工作總結均不能作為畢業**。**字數不少於。
5．學時分配、內容與安排
二、指導教師資格與職責
1．指導教師資格
集中實踐環節的指導教師應由較高思想理論水平、較好專業知識能力和較強寫作能力並符合下列條件之一者擔任：
（1）具有物業管理專業或相近專業中級以上專業技術職務，或者取得管理類專業碩士
以上學位的高校教師、科研機構研究人員和物業管理實際工作者；
（2）具有物業管理專業或相近專業本科以上學歷並從事本專業教學、研究及物業管理實際工作滿3年的人員；
（3）具有物業管理專業或相近專業專科學歷或其他專業本科以上學歷並從事物業管理專業實際工作滿5年的人員；
2．指導教師職責
（1）熟悉物業管理專業知識與技能；熟悉物業管理專業見習、實訓、實習等教學環節的專業技能；熟悉物業管理理論及行業動態，熟悉物業管理政策法規；熟悉物業管理實際操作規程與方法；具有寫作相應文體能力。
（2）做好實習準備工作。用4學時時間指導學生準備好實習必須的各種檔案、資料、器材；向學生講明見習、實訓、實習的目的、任務、要求、注意的問題、各種報告撰寫方法及其要求等事項。
（3）指導學生的見習、實訓、實習全過程。在實習開始後，即時指導、解答、處理疑難問題。至少做3次集中性指導與檢查。做好學生與學校、實習基地及實習導師的聯絡、溝通與協調工作。
（4）在見習、實訓、實習結束，後即時要求和檢查學生撰寫的實踐環節報告；審查學生報告的真實性、科學性；評定學生報告成績。寫出評語並提出評分意見；如發現報告或**有抄襲問題應責成學生重寫，對拒絕改正者，應及時向主管部門報告。
（5）指導學生做好畢業作業（**）撰寫工作。畢業作業（**）撰寫集中指導課一次，不少於3學時。對學生撰寫的畢業作業（**）初稿進行審閱並提出修改意見；寫出評語、評定畢業作業（**）成績建議。
如發現畢業作業（**）有抄襲問題應責成學生重寫，對拒絕改正者，應及時向主管部門報告。畢業作業（**）指導教師對每位學生的個別指導次數不能少於2次。
三、成績評定組成員資格與職責
成績評定組任務是為集中實踐環節的畢業作業（**）評定成績。學生畢業**答辯工作由成績評定組組織進行。
1．成績評定組成員資格
（1）成績評定組成員資格參照指導教師資格，不得低於指導教師資格；
（2）可聘指導教師擔任成績評定組成員，但該成員不得參與對自己指導過的學生畢業作業（**）的成績評定。
2．成績評定組職責
（1）認真審閱每個學生畢業**；
（2）共同確定每篇**的成績；
（3）對每篇**寫出評語。
四、集中實踐環節考核的評定內容和標準
1．評定內容
規範性。論點是否鮮明，觀點是否正確，是否能夠反映出學生對本專業知識、理論掌握的程度和對其中某一問題有較深入的理解和認識。
應用性。題材是否具有現實意義和理論價值，是否結合了物業管理行業或企業的實際情況，是否有創新精神，結論是否具有正確合理。
邏輯性。記述、分析、論證等方法的運用是否有力，邏輯是否嚴謹，層次是否分明，結構是否合理。
技術性。能否將反映物業管理工作實際情況的操作規程、方法技巧的文字材料，物業管理行業的法規檔案，以及物業管理理論研究文獻資料作為論據加以使用，文字表達是否準確、流暢。
2．評定依據
見習、實訓、實習成績評定以《物業管理專業社會實踐環節形成性考核冊》方式考核。**電大物業管理專業統一印製《物業管理專業社會實踐環節形成性考核冊》。通過考核冊評定見習、實訓、實習成績。
畢業作業（**）則以學生提交的作業或**為考核依據。成績合格以上方可獲得相應學分。
3．成績評定標準
見習、實訓、實習成績評定標準：
（1）見習、實訓、實習成績評定分為優秀、良好、合格和不合格四等級，取得合格以上成績者獲得相應的學分。
（2）各等級成績評定標準。
不合格：對見習、實訓、實習等實踐環節的教學活動走過場，抄襲別人的成果；或內容空洞、觀點含糊、文字表述不清；或存在知識性錯誤。
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