廣告專業培養的是面向廣告行業的應用型人才，要求學生較紮實地掌握本專業知識和具備能熟練運用的能力。實踐教學是培養學生綜合應用所學知識和技能、解決實際問題的重要環節。通過這一環節，學員將更加明確本專業的培養目標和具體要求，同時將所學知識運用到實踐中，加深對所學知識的理解，提高實際解決問題的能力。
實踐教學方案對檢查學生的學習效果，培養學生運用廣告專業知識解決實際問題有著重要的意義和作用，是對"開放教育試點和人才培養模式改革"的有益探索。為有效地落實教學計畫和教學大綱中對集中實踐環節教學的要求，湖南廣播電視大學制定了開放教育專科廣告專業實踐教學方案。該方案包括廣告專業課程實踐環節、社會實踐、畢業作業，現將實踐教學方案的具體內容做以下說明。
一、課程實踐環節
課程實踐是根據課程教學的要求，結合工作和社會實際情況而進行的綜合性實踐，旨在提高學生技能和強化學生運所學知識分析問題和解決問題的能力，由於廣告專業課程的實踐性很強，課程輔導教師可根據課程的特點和學生的實際情況適當選擇以下課程實踐方式：
專業課程命題設計計算機應用設計上機實踐
社會調查：廣告市場調查（命題調查為主）要求：
1、學生必須按教學大綱的要求完成應做的課程實踐，未完成實踐的或實踐環節不合格者不能取得該課程的學分。
2、按課程性質選擇合理的課程實踐方式，專業課程以命題設計和上機實踐共同完成，可穿插市場調查。
3、實踐教學應盡量與該門課程的理論課同步進行。
4、市場調查要求學生能運用在校學習的基本知識、基礎理論、技能工具與方法等，去研究和**實際工作中的相關問題，因此，在社會調查和調查報告寫作過程中要求結合專業學習，在深入實際的基礎上，對設計行業市場展開調查。進行市場調查的學生要根據選題列出提綱（包括調查物件和調查內容），做好調查過程記錄，根據調查結果寫出調查報告。
二、社會實踐
社會實踐分為專業實踐、社會調查兩種形式。設計與製作方向採用專業實踐，營銷傳播方向採用社會調查。
1、目的：
社會實踐課程主要是培養學生將所學的設計、理論知識運用於實踐的操作中去，使學生能夠利用所學的知識認識問題分析問題，因此，課堂所學知識，需要通過反覆的社會實踐加以吸收和提高，讓學生在平時的社會實踐中提高自己的專業水平，積累更多的專業知識與經驗，開拓視野和提高思維創新的能力。
2、方式：
設計與製作方向：組織開展各項觀摩、實地考查和參與設計等形式的社會實踐活動，要求學生針對所開展的活動寫出實踐活動報告。
營銷傳播方向：有針對性地進行實地市場調查活動，按要求撰寫調查報告。3、要求：
①廣告專業的學生必須參加專業實踐或社會調查。
②對開展的各項實踐活動，每位學生必須提交乙份活動記錄和乙份實踐活動報告（設計與製作方向）或調查報告（營銷傳播方向）。
4、考核與成績評定：考核內容：
①社會實踐時的基本情況與表現；②實踐報告的內容與文字表達。考核標準：
社會實踐成績原則上分合格和不合格兩等。
對於實踐活動，活動過程記錄清楚完整，內容真實，完成指定要求者為合格，凡活動過程記錄不完整，活動內容不清楚、不真實者為不合格。成績評定辦法：
①由個人填寫鑑定表，由指導教師給出評定意見。②初評不合格者，允許補寫一次。
實踐報告經審核合格後給予3學分。沒有參加社會實踐活動和未交實踐報告者不計學分。
三、畢業作業
畢業作業是廣告專業學生整個學習過程中乙個極其重要的教學環節，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，去研究和**實際問題的實踐鍛練。是綜合考查學生運用所學知識分析問題、解決問題以及動手操作能力的乙個重要手段。畢業設計不同於平時單元課練習的要求，它是學生三年所學課程的系統總結。
對於廣告專業來說一套完整的畢業作業在設計程式與製作成品的要求上都較之前的單元練習有很大的不同，最主要的特點就是設計的完整性與實用性。
1、畢業作業的內容
畢業作業包括設計部分和**部分設計部分(1)、程序
a、選擇課題、展開創意、進行設計構思；
b、通過設計草圖或方案進行創意的完善和深入推敲；c、篩選草圖、確定方案和製作步驟；d、方案製作；
e、設計方案的調整、修改、完成。(2)、畢業設計要求：
a、服從指導老師安排b、嚴格按照畢業設計程式進行
c、充分發揮主觀設計思維，嚴禁抄襲和請人代做d、作品要充分體現時代感和現代設計意識及創新思維
e、運用所掌握的設計手法和設計語言採用最貼切設計內容的設計形式來表現
f、設計作品需附設計說明(3)、畢業設計課題選擇範圍如下：第一類：廣告策劃和廣告文案
第二類：廣告設計與製作（公益廣告設計、商業廣告設計等）**部分
(1)、內容要求：
畢業**是對三年所學專業的一次理論性總結，內容可以根據專業特點、結合市場調查
和畢業設計撰寫設計體會和對設計的認識與看法，也可以自己命題進行設計理論的**。
(2)、寫作要求：
①觀點明確、論證充分、全面、層次分明、內容詳細（可附加相關**）。
②篇幅在左右。③要求列印和附電子文件。
④格式：標題統一用三號黑體，摘要、正文統一使用五號宋體，關鍵詞使用五號黑體，參考文獻用五號宋體。
2、指導教師職責
明確畢業作業的目的與要求，熟悉其具體實施過程；熟悉畢業設計主要內容，為學員提供必要的指導和諮詢；審閱設計過程中的原始記錄並提出初步評價意見；
在畢業設計中對實施過程的真實性進行把關。如發現抄襲應責成學員重做，對拒絕改正者，應取消其獲得畢業成績的資格；
根據學生畢業設計情況，給出各階段的評語和成績。3、成績評定：
①每位學生必須在規定時間進行畢業設計，由指導教師給出評語和成績，分校給出初評成績，畢業設計終審由省大組織執行評審。②成績評定分為：優秀、良好、中等、及格和不及格五等。4、畢業設計終審
學生的畢業設計**集中送省校文法部進行終審。送省校進行畢業設計資料報括:畢業設計（畢業設計作品冊）、**、畢業設計光碟(畢業設計、畢業設計**)、指導過程記錄、畢業設計評審意見表，學生畢業設計的成績以省校終審成績為學生畢業設計的最後成績。
湖南廣播電視大學文法部
2023年10月15日
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