作者：張希
**：《學週刊·b》2023年第06期
摘要：隨著時代的不斷發展，社會對於教育模式的要求也有所改變。目前，工商管理專業的教學方式較為單一，基本上是教師將書本上的知識傳授給學生，學生被動地接受。
因此，推進工商管理教學模式的改變至關重要，這樣有利於培養社會需要的創新型人才。
關鍵詞：工商管理；教學模式；改變
一、工商管理教學的現狀
1.停留在理論層面，缺乏實踐
中國傳統的學習方式根深蒂固，停留在理論層面，缺乏實踐是乙個普遍的現象，出現這種狀況與教師和學生均有關。首先，就教師而言，教育的內容大多只停留在書本上，缺乏實踐所帶來的思考，教育的內容也侷限在書本上，很少發散學生的思維，使學生的實踐力下降；其次，就學生而言，學習觀念沒有改變，還停留在被動地接受教師傳授知識的層面，不能做到主動實踐、主動發現並解決問題，即缺乏實踐能力，做不到創新。目前工商管理教學中這些問題很嚴重。
2.社會不能為學生提供很好的實踐基地
現在大多公司招聘工作人員的前提條件是有實踐經驗，然而他們卻忽略了提供實踐機會給學生。在學校方面，學校不能做到與外界保持很好的聯絡並為學生提供實踐機會，這在很大程度上限制了學生的發展；在社會各企業方面，企業很少為沒有經驗的學生提供實踐機會。這些導致了學生沒有機會把自己所學的理論知識應用到實踐當中。
3.教學中缺乏精彩案例
成功案例對人的影響很重要，從他人的成功當中，我們可以學會很多知識。在當前工商管理教學中，案例教學很缺乏，導致這種情況的出現主要有兩個原因：一方面，由於中國經濟發展的還不是很成熟，成功的案例不能得到很好的傳播；另一方面，中國對於案例的記載工作做得不是很成熟。
這些原因導致了工商管理教學中缺乏相關案例。
二、對於一些新的工商管理教學模式的描述
讀工商管理的感想
感想學會思考懂得實踐，才是將理論轉為實實在在的社會生活的根本用途。而所謂的工商管理學就是研究盈利性組織經營活動規律以及企業管理的理論 方法與技術的一門學科，在以大量的資料作為依據的基礎點上，將其應用到企業的正常執行日常執行中，這不僅需要我們學好課本上的知識，而且要將實習中獲得的有所改進理論知識也一併...
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