【摘要】工商管理專業具有很強的實踐性、實戰性。本文根據作者的教學經驗與教學體會，以作者所在單位的工商管理實驗班為依託，立足學院學科基礎較好、教師承擔縱向與橫向課題較多的實際，提出搭建「課堂+課題」綜合實踐教學平台，以「卓越管理諮詢師培養計畫」為載體，在工商管理實驗班中培養「厚基博實、明理善用」的工商管理拔尖創新人才的培養思路。
【關鍵詞】「課題+課堂」；工商管理；實踐教學
一、問題提出
北京作為國際化大都市，其建設與發展需要大量具有一定研究基礎的實戰型工商管理專業人才。工商管理專業具有很強的實踐性、實戰性。但傳統工商管理教育教學重課堂理論講解和知識傳授，輕學生實踐實戰能力培養；重真空環境下的理論工具和方法的使用，輕真實商業環境下的實踐實戰。
工商管理專業拔尖創新人才培養離不開科學的市場需求分析。作為全世界企業進行競爭的重要角鬥場，北京市幾十萬家企業每天都在上演不見硝煙但卻異常慘烈的商業戰爭。這就產生了對高質量諮詢的需求，催生了商業諮詢行業的快速發展。
高質量商業諮詢離不開優秀的管理諮詢師。作者所在單位工商管理專業畢業生每年有大量學生進入諮詢行業，從事管理諮詢工作。因此，如何培養高質量管理諮詢師就成為擺在工商管理專業面前的重要課題。
在這樣的背景下，作者以所在單位的工商管理實驗班為依託，立足學院學科基礎較好、教師承擔縱向與橫向課題較多的實際，提出搭建「課堂+課題」綜合實踐教學平台，以「卓越管理諮詢師培養計畫」為載體，在工商管理實驗班中培養「厚基博實、明理善用」的工商管理拔尖創新人才的培養思路。
二、「課堂+課題」綜合實踐教學平台的必要性與可行性
「課堂+課題」綜合實踐教學平台的本質是利用教學促進科研，利用科研反哺教學，實現教學與科研的協同發展。目前，高校在促進科研反哺教學的保障制度建設方面還比較薄弱，沒有形成完善的保障體系，突出表現在在學校層面缺乏對科研反哺教學工作進行有效的組織領導，缺乏相應的制度建設和配套的激勵措施，甚至教師在科研反哺教學工作中所付出的勞動還沒能得到充分的認可與肯定等（劉鹹衛，2008）。這種現狀導致教師開展科研反哺教學工作的積極性大大降低。
因此，進一步建立健全促進科研反哺教學的相關保障制度，為科研反哺教學創造良好的政策環境，對於高校深入開展科研反哺教學工作具有重要意義（趙昆朋、王雪銀、馬遠方，2010）。
工商管理專業
工商管理本科畢業 參考選題 一 管理學方向參考題目 1 論企業核心競爭力 提示 核心競爭力的理論淵源 核心競爭力的基本內涵及理論體系 該理論的基本命題研究，如積累性學識 路徑依賴 邊際搜尋 能力演進和起源，等等 創新與核心競爭力 企業專業化 多元化和戰略聯盟發展與核心競爭力 企業戰略理論的新發展 核...
工商管理專業
工商管理本科畢業 參考選題 一 管理學方向參考題目 1 論企業核心競爭力 提示 核心競爭力的理論淵源 核心競爭力的基本內涵及理論體系 該理論的基本命題研究，如積累性學識 路徑依賴 邊際搜尋 能力演進和起源，等等 創新與核心競爭力 企業專業化 多元化和戰略聯盟發展與核心競爭力 企業戰略理論的新發展 核...
工商管理專業簡歷
工商管理專業簡歷范文姓名 性別 女 民族 漢族 政治面貌 團員 出生日期 1986年05月 婚姻狀況 未婚 學歷 本科 畢業院校 xx學院 畢業時間 2007年06月 所學專業 工商管理 外語水平 英語 cet 4 電腦水平 熟練 工作年限 2年 138 求職意向 工作型別 全職 單位性質 不限 期...