[摘要]對於初中學生來說，地理是一門比較重要的學科，不僅僅在於它的複雜多樣，更重要的是，初中的地理能夠鍛鍊學生的實踐能力。現階段的地理教學中，很多的教師都沒有鍛鍊學生的地理實踐能力，多數都在教育學生的書本知識，而沒有實踐能力，學生的理論知識過強，一旦遇到實踐，並沒有辦法將書本上的知識良好的實踐，這就為學生日後的發展埋下了一定的隱患，鑑於這樣的情況，教師必須培養學生地理的實踐能力，在初中就排除隱患。
[關鍵字]初中地理實踐能力
初中學生地理的實踐能力體現在較多的方面，比方說讀圖繪圖的能力、辨別氣候的能力、辨別土壤的能力等等，總之與地理有關的能力，都可以稱之為地理的實踐能力。初中的地理知識比較廣泛，但並不是特別深入，對於初中學生來說，在學習的時候並不是特別的困難，因此，在地理的實踐能力方面也不是很難。教師在加強初中學生地理的實踐能力的時候，需要考慮到實際的情況，包括學生的學習能力，實踐能力以及理解能力等等，不能硬性的培養。
本文就如何加強初中學生地理的實踐能力進行討論。
1 積極開展各種地理活動，有效的培養學生綜合實踐能力1.1 激發學生學習地理興趣
對於初中學生來說，地理興趣對於加強地理的實踐能力有很大的幫助，主要原因在於初中生是乙個過渡時期。他們具有小學生的頑皮和初中生的成熟，因此，興趣對於他們來說，具有很重要的作用。鑑於這樣的情況，激發學生學習地理的興趣是非常可取的一種措施。
教師經過多年的探索，發現很多的學生一旦對地理的實踐能力產生興趣以後，就會很少出現厭學或者不認真聽講等等情況，反而會不斷的提問以及自主**，對於不懂的地方總是反覆鑽研。這是讓教師十分欣慰的。對於這樣的情況，教師經過總結後，發現激發學生學習地理興趣是最好的方式。
因此，本文建議，在加強初中學生地理的實踐能力時，可以先嘗試一下激發學生學習地理的興趣，這樣比較保險，而且效果也比較明顯。
1.2 輕鬆獲取地理知識
初中學生地理思維能力的培養
近年來，在各級領導的重視下，經過多種形式的培養，新課程 改革的春風已吹遍神州大地，深入每位教師的心中，在教學思想的轉變，教學方式的革新，學生主體地位的確定等方面都發生了很大的變化，但在課堂教學中培養學生的地理思維能力仍然非常的重要。地理思維即地理事物 現象之間和人地之間有規律的聯絡和關係在人腦中概括...
初探初中學生地理讀圖能力培養
前蘇聯教育學家彼得羅夫斯基曾說 檢視地圖是一所培養自造想象的特殊學校。地圖採用特殊的表現方法，把廣闊的地理空間縮編成可視的二維平面，把豐富多彩的地理環境濃縮成精美的地理作品。地圖是地理學的第二語言，它是學生學習地理的必要工具。在近幾年的初中結業考試試題中，地理資訊主要通過地理圖表呈現，因此提高學生讀...
中學生地理讀圖能力培養的研究
中學生地理讀圖能力培養的研究 結題報告 曹翔安文娟 一 課題的提出 地圖是地理科的第二語言。地圖是地理新課程的乙個重要組成部分，它可將知識化繁為簡，不僅能幫助學生形成空間觀念，理解鞏固學過的地理知識，獲取新的地理知識，而且有利於教師創設情境，引導學生觀察思考，對培養學生的注意力 觀察力 思考力 判斷...