今年暑假我們班級組建了乙個赴六安葉集的暑期實踐團隊，短短的七天一晃而去，然而這份珍貴的記憶卻悄然刻在了心間。
六月三十日晚，伴隨著火車徐徐發動的聲音，我們一行人終於踏上了葉集之行。一路上興奮而又惴惴的交談，淡去了路途的疲憊。終於，在第二天凌晨兩點鐘，我們來到了六安葉集的火車站。
此時已是萬籟俱寂，這個小城鎮業已它特有的安寧與幽靜迎接著我們的到來。
緊接著我們在同行的胡道俊同學家落腳，經過一番休息與調整，第二天便開始了我們的籌備工作。
七月驕陽似火，我們的活動也如火如荼地展開——還記得那所偏僻狹小的小學嗎？還記得那個稀稀朗朗擺著幾張桌椅的教室嗎？還記得講台下懵懂幼稚卻又比誰都渴望新鮮知識的大大小小的孩子們嗎？
龍衝小學是皖西地區國家扶貧小學，學校的規模非常小，師資力量也極其缺乏，老師跟校長總共不過七八人。初次踏入這所小學，望著破舊的布滿灰塵的窗櫺，我們沉默了，怎麼也難以相信眼前這一派蕭條的景象。幾個小學生的怯怯地看著我們，童真的眼眸裡怎麼也掩蓋不了強烈的好奇。
最溫暖人心的是小孩子的純樸與天真，最震撼人心的是小孩的好奇與求知。當教室裡響起了一陣陣朗誦《詩經·桃夭》的童稚聲音時，當強烈的求知目光聚精會神地凝聚在對中國傳統文化的解讀上時，我彷彿看到了一種希望——儘管他們不盡懂得，然而中華文化的種子卻依舊可以在他們心中植入希望的力量。儘管條件簡陋，環境惡劣，孩子們的求知慾總會在最黑暗處點亮未來的方向。
接下來的黨史知識競賽以乙個人帶乙個學生的方式，在輕鬆而又快樂的氛圍下展開了。孩子們帶著孩子們特有的積極和衝勁搶著回答問題，這份動力也感染了我們，於是整個教室一下子變得生機勃勃、趣味盎然。
相處的日子總是那麼短，離開龍衝小學時，看到孩子們稚氣蓬髮的臉與無邪的笑容竟有些不捨。在相機按下快門的那一剎那，隨著一聲「咔嚓」這份美好的支教回憶定格在乙個個膠卷之上，珍藏在回憶的瀚海中，一閉眼彷彿能聽到那份曾經歡聲笑語。
這次的支教活動同時也讓作為師範專業的我們摸索到教學工作的一些基本技巧與方法。在和龍衝小學的學生們相處的過程中，所獲得的寶貴實踐經驗更是受益匪淺。
緊湊的活動之餘，我們也來到了田園，享受了一下摘西瓜的樂趣。皖西山區的風光有著一種特別的寧靜美與淡然美，在大別山樹行間，路過一條條寧靜的小道，兩邊都是蔥蔥鬱鬱的樹，我們感受到了一種不同於城市喧囂的安寧。遠方的狗吠隱隱傳來，門前的小湖在陽關下泛著粼粼波光，讓人不由地響起陶潛的那句「有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞」實在令人心曠神怡。
一邊感受著美麗安寧的皖西風光，我們來到了西瓜地，男生們開始鼓足氣力去摘西瓜，女生也小心地踏上瓜地，試著判斷瓜的成熟與否，在一片歡聲笑語中開展著田間勞作，在汗水中體會著豐收的樂趣，在咬牙中感受著勞作的辛苦，大大小小的西瓜，印刻著我們忙碌的身影，直到夕陽西下，綠油油的西瓜被鋪上一層金色的餘輝。
最後一次活動是在木材廠進行的，盯著炎炎烈日，我們走進了木材廠。在一張張調查問卷中我們更加深刻得了解了生態與經濟的關係，對於國計民生的發展有了更深的體會。在這一刻，彷彿才深深地體會到了作為社會乙份子我們擔負的責任。
同時，在木材工人們一張張「風霜刀寒嚴相逼」的滄桑的臉上，我們認識了生活，幾多艱難，幾多愁。
在團隊的共同努力下，我們完成暑期實踐活動，離開的那一瞬間，心中竟有些空落。望著窗外鬱鬱蔥蔥的山區風光，不似剛來時在黎明前無邊黑暗中的好奇而又忐忑的心情，這份空落，帶著些許不捨與感慨——幾天前的歡聲笑語似乎依然縈繞在耳邊。大家為了活動而上下一心，相伴的身影似乎還在眼前。
裝滿著一車的回憶，望著窗外如眉黛般的青山，遠山含笑，輕嘆夕陽如斯，山與山不相見，人與人常相逢——再見了，葉集。帶著這份美好的回憶，我們結束了為期七天的暑期實踐。
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