作為一名大一新生，到現在為止，我們的線性代數課程已經快接近尾聲了，但是我相信大多數同學跟我一樣只感受到了線性代數的較強的邏輯性和超強的抽象性，對於所謂的廣泛的實用性，並沒有太深刻的體會。說得更加「膚淺」一點，從我們的專業相關性來說，我們並不是很清楚線性代數對我們今後的專業學習有多大的幫助，我想這是許多學生對線性代數的學習熱情不高的原因之一吧。事實也是這樣，工科學生的線性代數課本跟理科學生是不一樣的，最明顯的區別就是我們工科課本中沒有與實際應用相關的問題，都是一些計算證明題，老師在授課的過程中也沒怎麼提及。
不過我想這是因為對我們的要求有所不同吧，畢竟連基本概念都難以理解完全，又怎麼談得上應用呢，不管怎麼說都得先把基礎打好吧。
任何一門學科都有它自己的作用，通過學習它們，我們可以培養各種各樣的能力，我相信只要抱著一顆熱愛的心認真去學，不管結果怎麼樣，我們都是收穫的。
線性代數學習總結
應化11 王陽 2110904024 時間真快，一轉眼看似漫長的大一就這樣在不知不覺中接近尾聲。縱觀一年大學的學習和生活，特別是 代的學習過程中，實在是感慨頗多。在此，我就從老師教學和自身學習方面，談談自己的一點體會。老師在教學中，也應該以一些具體的例項入手來教學，如果脫離了實際應用，只是講抽象的概...
數學 線性代數試卷
04 05學年第二學期試卷 a 一 填空題。4 5 1 行列式 2 已知4階行列式d中第二列元素以次為 1，2，0，1，它們的余子式以次為5，3，7，4，則d 3 設a為三階矩陣，且，則 4 線性方程組的基礎解系含有 個解，並求出它的乙個基礎解系為 5 如果是非齊次方程組的乙個解，是其匯出組的乙個解...
線性代數基礎學習計畫
學習目標 掌握常見低階行列式的值的求解方法，理解矩陣的三個重要概念 即伴隨 轉置 可逆 熟練掌握矩陣的乘法法則 理解向量的相關性及線性表示，會找出給定向量組的極大無關組 掌握方程組的解的結構及其理解基礎解系的概念，會判斷基礎解系，會用方程組來解決向量組的相關性問題。特徵值和特徵向量在基礎階段可以不複...