作者：張煒
**：《學週刊·下旬刊》2023年第10期
摘要：「『90後』大學生」成長於乙個特殊的環境下，世界多極化、經濟全球化、文化多元化，以及改革開放等環境的大變革，使得「『90後』大學生」有著自己鮮明的個性特點，他們對教育環境提出了新的要求，新時期教育工作者如何較為全面地掌握其獨特的思想特點，成為廣大教育工作者研究的熱點話題。
關鍵詞：「『90後』大學生」 思想特點調查研究
他們出生於二十世紀九十年代，伴著中國經濟的騰飛而成長，擁有前所未有的物質條件，集父母的關愛、時代的嬌寵於一身——人們將這個特殊的一代冠以「90後」的稱號。如何有針對性地對其開展思想政治教育工作成為當前高校需要關注的問題。
一、「『90後』大學生」的成長背景
（一）社會背景
「『90後』大學生」生活的社會背景和「80後」大不相同，時代的發展變化對「90後」的成長有著重要影響。隨著中國加入wto後，對外開放的腳步進一步加快，導致了人們的價值觀也發生了深刻的變化，這些內部和外部社會環境的深刻變化，都對「『90後』大學生」的思想特點產生了重要影響。作為在這樣環境裡成長的青年，他們的價值觀更傾向於務實，過早地就開始考慮以後的生存發展。
（二）家庭環境
「『90後』大學生」獨特的思想特徵也與他們的家庭環境有著密不可分的聯絡，他們在生活上的獨立能力很差，在日常事務和經濟上對父母的依賴性很強。父母望子成龍的思想使得他們失去了許多自由，這對他們的心理健康來說是非常不利的。一般情況下，「『90後』大學生」的家長都是忙碌的，他們要為家庭努力工作，為孩子提供優越的物質生活，往往忽視了與他們在心理上的疏通和交流，致使「『90後』大學生」缺少與人溝通交流的意識。
（三）教育環境
談論「90後」大學生的思想特點及教育對策研究
摘要 20世紀90年代後出生的孩子已逐步成為高等學校學生的主體。他們與以往的歷屆學生相比有著較大的不同。在教育管理方面也出現了新的挑戰。研究90後大學生的思想特點，了解他們的學習心理及其變化，提出相應的教育引導對策，幫助他們在大學階段的學習成功，成為目前教育教學過程中值得 的乙個方面。關鍵詞 90後...
90後中職學生需求的調查研究
摘要 文章以一次較大規模問卷調查提供的統計資料為依據，闡述了90後中職學生畢業後的目標定位 對學校教學的希望 對教師的希望 對學校生活的希望，分析了90後中職學生價值取向的一些特徵，並對深化中職教育教學改革提出了一些值得思考的問題。關鍵詞 中等職業教育 90後學生需求調查 現在的中職學生基本上都出生...
90後大學生的心理特點
新增時間 2008 11 1 14 15 53 追求獨立卻難以擺脫家庭依賴，張揚個性有時卻顯得叛逆，樂於助人但又常常顯得缺乏責任心90後大學生似乎是乙個矛盾體。事實真相是怎樣呢？喜歡用qq聊天，喜歡用 火星文 這是心理學專家陳一心對於90後行為模式印象最深刻的一點。火星文 是90後大學生擅長並廣泛使...