您的基本資訊是：
性別： 男女
所教班級的個數： （ ）個
每週授課的課時： （ ）節
學校是基於什麼考慮讓您教授這一門課程的
1.課堂上，為了開拓學生的視野，增加學生的知識，你會講述哪些知識？（多選） （ ）
a.勵志故事 b.時事新聞 c.現身說法（個人的經歷或感受）
d.英語、電腦等實用知識 e.自然或人文社會科學知識 f.自己的專業知識
2.如果學校的教學裝置往往達不到你想要的那種條件，那麼在這種情況下，你會怎麼做？（ ）
a.仍舊認真備課，積極創造一切條件達到預期目標
b.認真備課，就是用學校現有的裝置去做
c.積極備課，改變教學方法，盡量少使用教學裝置
3.你認為在支教的過程中，你遇到的最大的三個困難是？（ ）
a.通訊不便，很難和外界聯絡，感到孤獨 b.經費太少，生活條件差
c.教育理念、教育方法與當地老師有分歧 d.學生不配合，教學不愉快
e.當地相關部門很少關心，得不到外界支援
f.不適應當地的語言，生活習慣、習俗
g.個人感覺支教的效果很小，沒有動力教書
4.你認為作為一名支教生同當地的老師相比，你有什麼優勢？（ ）
a.年輕，工作充滿激情 b.有先進的教育理念，豐富的文化知識
c.能有效的利用不同的教學方法 d.沒有突出優勢
5.你對職業發展有什麼期待？（ ）
a.做一名兢兢業業、有個性特點的班主任
b.做一名優秀的任課教師，再兼任學校行政管理工作
c.嘗試喜歡的各種工作（除教師）,挑戰極限，演藝生命的精彩
d.沒有想過，順其自然
6.到目前為止，你支教已經有一段時間了，你對自己的學生有何評價？（ ）
a.總體上學生十分好學，上進，純樸，我很喜歡
b.與自己原先設想的不同，學生不是很好學
c.普普通通，沒有深刻印象
d.其他
7.在支教過程中，通常你是通過何種方式來了解學生的？（ ）
a.和學生本人私下交流 b.向班上其他同學或老師了解
c.家訪d.很少去了解學生
8．你所在學校或地區每年為你提供的在職培訓情況如何？（ ）
a.比較好，定期組織一定數量支教生進行教育理論和職業技能培訓
b.只是本校內老師之間交流學習
c.基本上沒有，依靠自己的努力積累經驗
9.在支教的這段期間，你與當地**部門、社會團體的接觸怎樣（ ）
a.只是禮節上的問候
b.他們經常****的教學和生活情況
c.會進行深層次的接觸
10.你在支教後的收入是（ ），是否每個月都能準時拿到？___（是，否）
a.600元以下 b.600—1000元 c.1000—1500元 d.1500元以上
11.你目前所在的支教學校教師（已編制）供求情況如何？（ ）
a.供求平衡 b.供大於求 c.供不應求 d.不清楚
12.在節假日，你一般是怎樣度過的？（多選，最多選兩項） （ ）
a.娛樂休閒 b.走親訪友 c.進行家訪 d.工作學習 e.無所事事
13．你的支教時間滿了之後，你的選擇是？（ ）
a.離開 b.留下 c.考慮中
14．影響你去留的主要因素是？（ ）（最多選三項）
a.自身的價值 b.學校學生的需求 c.教學環境 d.生活環境
e.國家政策 f.自身的情感因素 g.其他
15．作為大學生，你選擇支教的最主要原因是？（ ）
a.熱愛教育，熱衷於支教 b.想去鍛鍊一下自己
c.想為農村貧困地區的教育共獻自己的乙份力量
d.國家政策的吸引 e.就業壓力大，先支教以緩解就業壓力
f.畢業高校的鼓勵 g.其他 h.一時衝動，盲目跟從
16．你在支教後，你對支教是如何理解的？（ ）
a.有利於提高自己各方面的能力
b.有利於貧困地區學生對知識的渴望
c.有利於緩解農村師資不足的狀況
d.在一定程度上改變農村教學狀況
17．在實際過程中，你認為支教策略落實的情況如何？（ ）
a.好，基本上保障了支教生的利益
b.比較好，但在某些方面沒有落實到位
c.很打程度上沒有落實到位
18．你來到支教學校後，學校的教學裝置，學校環境方面與你所想的會有一定的差距，面對這些差距，你的心理狀態需要多長時間調整過來的？（ ）
a.乙個月之內 b.兩至三個月之內 c.四至六個月之內 d.半年以上
19．對你來說，你認為支教最好是多久？（ ）
a.一學期 b.一年 c.兩年 d.三年 e.三年以上
20．你所學的專業是（ ），你所教的科目是否與你的專業對口？
a.師範專業 ，是 b.師範專業，否
c.非師範專業，是 d.非師範專業，否
21．在課堂上，當你的學生提出了不同於你的觀點時，你會怎麼做？（ ）
a.盡力說服學生 b.簡單回答後，繼續進行下一項教學活動
c.暫不發表意見，留作課後討論 d.仔細傾聽學生的意見，並一起討論，解決
謝謝您的合作，祝您工作順利，假期愉快！
當代大學生勤工儉學現狀調查研究
作者 姜珊林珠凰彭迪鮮超 東方教育 2016年第05期 摘要 勤工儉學在當代大學生成長成才的過程中發揮著越來越重要的作用。對大學生勤工儉學的現實意義 當前現狀和存在的主要問題及對策進行了初步的分析研究。關鍵詞 大學生勤工儉學 本次調查研究，以全國高校學生為調查物件，通過小組討論設計調查問卷，在本科一...
關於大學生逃課現象的調查研究
一 研究的目的 有人說大學是傳說中的象牙塔，是美麗的伊甸園，多少學子寒窗十載就是為了有朝一日，金榜題名，考上理想的大學。但是也有人說大學是墮落的天堂，大學生逃課成風，認真的又有幾人？在大學裡面整天沉迷網路，花天酒地，揮霍著父母的血汗錢，上大學就是為了混一張文憑。那麼當代大學的逃課現象又如何呢？逃課原...
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內容摘要 本次調查研究報告通過走訪人群 設計問卷 統計資料等方式，研究在當前尚且低迷 經濟未完全恢復的狀態下，大學生平時消費的實際情況，對自己消費的態度和看法，從而推導出社會的消費和需求問題。同時，針對一些現象，我們亦研究得出方法來引導大學生樹立正確的價值觀，理智的消費 另外，為社會提供建議，社會在...