摘要：目的**大學生職業成熟度的發展特點，以開展有針對性的職業生涯輔導。方法
以曲阜師範大學867名本科生為研究物件，《大學生職業成熟度問卷》為研究工具，從橫向、縱向以及環境背景三個方面**職業成熟度的發展特點。結果 ①大學生職業成熟度發展水平整體偏低，各因子之間發展不平衡；②大學生職業成熟度存在年級差異，隨著年級遞增職業成熟度的發展大致呈現倒u字形的發展趨勢；③大學生職業成熟度在性別、專業、獨生與非獨生子女上差異顯著，但在城鄉**上差異不顯著。
關鍵詞： 大學生職業成熟度職業生涯輔導
1引言每個人來到這個世界上，就面臨兩個終生課題，——適應和發展。大學階段是個體發展的特殊階段，也是職業生涯發展的關鍵階段，大學生面臨著心理發展中的衝突和職業選擇中的雙重矛盾，開展大學生職業生涯教育已成為當前各高校中一項重要任務。職業生涯輔導的有效開展是以了解大學生職業心理發展特點為基礎，開展大學生職業成熟度發展特點的研究既可以增進對大學生職業心理發展特點的了解，也可以為高校職業生涯輔導教育效果的評估提供參考。
職業成熟度的概念，是由super在2023年正式提出，用來描述個體在從探索到衰退的職業生涯發展的連續線上所達到的位置。【1】super認為職業成熟度是指個體的職業發展是否與其年齡發展相適應，是個體完成與其職業發展階段相應的發展任務的程度。【2】目前有關職業成熟度的定義有很多，表述也各有不同，但是有幾點是共同的：
第一，職業不是乙個特定的工作或職位，而是動態的、發展的，更傾向於看做乙個長時間乃至畢生的發展過程；第二，職業成熟與特定的職業發展階段、年齡階段相聯絡，每乙個階段的職業發展任務不同，其相應階段的職業成熟的內涵也不同；第三，職業成熟度是一種個體在應對職業生涯發展任務方面準備程度。【3】
2研究物件與方法
2.1研究物件
在曲阜師範大學（曲阜校區）採取隨機抽樣的方法進行取樣，共發放問卷400份，收回問卷365份，其中有效問卷達到322份，有效率85%。
大學生就業心理成熟度調查紙質檔問卷
關於大學生就業心理的調查問卷 親愛的同學 你好！我們是北津學院財務管理專業大三的學生，正在展開一項關於當今大學生關於就業的心理的調查，您的任何意見或者建議對我們的調查研究都非常重要，調查員也將保證您個人資料的絕對保密！希望您能抽出一點點時間，根據您自己在就業心理方面的認知和想法幫助我們完成此次問卷，...
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一 大學生擇業價值取向現狀及特點 一 擇業期望值居高不下,但在擇業過程中更趨於現實性 畢業生在就業地域選擇上更趨向於北京 上海等大城市以及江浙等沿海城市,佔調查總數的63.6 選擇在就讀大學所在城市及河北省沿海城市就業的佔13.6 選擇回生源地就業的佔16.0 選擇到西部地區就業的佔6.8 從擇業單...