【摘要】教學管理工作是高校管理的核心內容，與之相關的教務管理是高校管理的核心部分，教務管理是管理與教學的紐帶，既管理教學又服務教學本文給出了高職院校學生的特點，**了高職教務管理的對策，提出高職教務管理要根據高職學生特點來進行調整。
【關鍵詞】高職教務管理；高職學生特點
教務工作的正確和規範將直接影響到教學的正常執行和教學質量的提高。高職教育的特點決定了高職院校教務管理在學校管理中扮演著重要的角色，而根據高職學生的特點，我們將如何搞好教務管理工作呢。
一、高職教育的特點
高職教育是兼有高等教育和職業教育雙重屬性的一種高等教育型別。高職教育培養的人才既要達到高等教育的基本規格要求又要具有職業教育的特點，要面向實際，突出應用性和實踐性，畢業生有較強的現場解決實際問題的技能應用能力和創新能力。高職學院的人才培養目標定位應該是：
以職業素質培養為主線，以職業技能培養為核心，著力培養生產、管理、服務第一線需要的高等技術應用型專門人才。
二、 高職學生的特點
1.學習困難大，自學能力較差
高職生屬於專科層次，但實際錄取分數較低，而且在實際錄取工作中，由於高職生生源不足，200分以上即可錄取，有部分考生是降分錄取的。由於文化基礎差，學習起點低，高職生入學成績參差不齊，教學組織相當困難。高職學生則反映，上課聽不懂，尤其是英語、高數、物理等課程，高職生對這些課程有畏懼心理，學習積極性不高。
由於在高中階段養成不愛學習的習慣，在這要求自主學習為主導的高校教學中，這些學生的自學能力就顯得尤為差。
2.學習認真勁覺醒較晚
從競爭相對激烈的高中進入大學，感到從此可以逃避家長管老師盯的學習局面了，加之高校的管理相對於高中要寬鬆，於是覺得該放鬆放鬆了。大一就在這種放鬆的心態中度過，往往到了大二下學期，臨近大三要到外面單位頂崗實習了才發覺自己前面輕鬆了，該學的知識沒有學到，於是開始努力學習。
3.動手能力強，思維活躍
基於高職學生特點的班級管理
摘要 班級管理是學校順利開展工作的基礎，是學生學習效果最大化的基礎，乙個好的班級管理有助於學生學習成績的提高，有利於學校各項工作的順利進行。而作為高職院校的高職學生由於年齡小文化基礎差等等原因導致了班級管理的滯後，影響了學校的工作的順利進行，本文通過對目前高職學生的一些基本特點進行重點分析，並提出相...
談高職院校教務檔案管理
作者 李瓊 科技傳播 2011年第07期 摘要規範化的教務檔案管理，在高職院校的教學改革中越來越重要，這也是學校管理水平的乙個重要標誌。本文將分析二級學院在教務教學檔案管理中普遍存在的問題，提出進一步規範教學檔案管理，創新檔案管理的技術手段和方法。關鍵詞教學檔案 高職院校 優化措施 探索實踐 中圖分...
基於職業特點高職公共英語教學改革
摘要 我國高職教育的目標是為社會培養 高素質技能型專門人才 然而,目前在公共英語教學目標上仍然沒有跳出考試的目標限制 教學模式也缺乏實踐模擬和訓練 師資力量不足，尤其是真正與專業結合的具有雙師素質的教師不多 缺乏與將來職業崗位密切相關的教材，或者是職業教材太專太枯燥複雜，難以滿足學生的需要，另外學生...