作者：勾朝霞
**：《速讀·下旬》2023年第01期
摘要：高等職業教育是我國教育體系中的重要組成部分，通過高職教育我國經濟和社會發展中需要的懂技術、會管理、能夠吃苦耐勞的技術工人得以源源不斷地被輸送到職業崗位上。但目前社會需求的高職畢業生不僅是技能問題，還有他的做人、做事的能力，這就說明學生的道德修養必須被學校所重視，高職院校要開展好符合高職教育特點的思想政治教育。
關鍵詞：高職院校；思想道德；教育
高等職業教育在目前的我國高等教育中是乙個重要的組成部分，這類教育與普通的高等教育是有明顯區別的，其特點在於學校對學生的教育呈職業化、技能化，為社會擔負著培養懂技術、會管理、能夠吃苦耐勞的技術工人的責任。隨著國家對高職院校投入越來越大，高職院校的學生越來越多，而各高職院校相應的思想政治教育體制還沒有建立起來，思想教育方面的力度還不夠，方法還比較侷限。因此高職院校學生的思想道德教育需要突出自身特點，而實踐中怎樣來突出高職教育的特點，取得高職學校對學生開展的思想政治教育工作的更高效率呢？
一、充分認清高職院校學生的基本特點
我國的高職院校目前已經成為高等教育的乙個重要分支，截止到目前，高職院校的學生已經佔據普通高等教育的一半以上，他們作為20來歲的青年人來講，他們和普通高校的大學生一樣，普遍具有年輕人應有的積極向上，愛國、愛家、愛人民的品質，但是他們和普通的高等院校的學生還是有著一定區別，所以在進行思想教育的時候應該根據他們的特點去進行，有針對性的進行教育。他們與普通的高等院校的學生主要區別是：
（一）學生的學習特點
目前由於高等院校的不斷擴招，所以普通高校的分數也越來越低了，高職院校的招生就得再將分數降低否則達不到自己學校的招生數額，所以學生的分數自然更低，這就意味著這些學生的學習基礎多數都是很差的，而且他包括各種**的學生：中專的、技校的、高中的、職業高中的，有的還是自考的社會人事，背景十分複雜，文化水平差異很大，學生自主學習能力很差，學習情緒化較強。他們一般對感興趣的東西學習積極性較高。
而對於內容枯燥的思想政治教育方面的學習內容不關心，缺乏足夠的注意力，學習效率較低，不能聯絡自己的思想實際和社會實際需要來學習和提高認識，只不過是在學習的過程中走馬觀花，只要考試時能取得過關成績就滿足了。
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