摘要：隱性思想政治教育作為高校思想政治教育的重要途徑之一，備受人們的廣泛關注。新建本科院校如何實施好隱性思想政治教育有著特殊的意義。
從新建本科院校隱性思想政治教育存在的問題出發，結合時代特徵和校園地域特色，提出了「三新（即新理念、新環境和新方式）」的隱性思想政治教育的見解。
關鍵詞：隱性；思想政治教育；新建本科院校
中圖分類號：g641 文獻標誌碼：a 文章編號：1002-2589（2013）24-0364-02
引言隱性思想政治教育是高等學校教育機制中的重要組成部分之一，是高校的內在特質的表現。隱性思想政治教育是顯性思想政治教育的補充，它們相互滲透、相互影響、彼此促進。
隱性思想政治教育，是基於一定載體的基礎上，通過相對比較隱蔽的形式和方式，使教育者在參與中接受積極影響的教育。隱性思想政治教育是高校大學生思想政治教育實施過程中，教育者將教育的意向、目的隱藏到大學生周圍的生活環境和特定形式的活動中，使大學生校園生活中不知不覺地接受教育的內容，以實現思想政治教育的終極目的[1]。具有「價值灌輸的隱蔽性、教育方式的滲透性、方法選擇的自主性、資源接觸的直觀性上的獨特優勢」[2]。
新建本科院校在我國高等教育轉型時期發揮了重要作用，順利承載完成了從精英教育向大眾教育階段的過渡。然而，隨著我國高等教育體制改革的不斷深化和日臻完善，其發展過程中的瓶頸制約作用越來越明顯。新建本科院校往往不缺乏良好的硬體環境，但是如何對大學生實施有效的隱性思想政治教育，培育出優質的人才，值得深思。
一、新建本科院校隱性思想政治教育存在的主要問題
（一）隱性思想政治教育的認識不夠
長期以來，顯性教育作為大學生思想政治教育的一種教育方式，在塑造大學生的精神人格，發揮教育的主渠道作用中，具有基礎性的地位。然而，「大學生思想政治教育效果不佳，已成為目前社會的共識」[3]。新建本科院校往往把工作重點放在教學和科研上，過分依賴顯性教育內容加強思想政治教育。
但是，這種教育方式凸顯出乙個「整體灌輸式」的特徵，教育形式單
一、內容陳舊，且帶有一定的外在性。教育過程只注重學生共性和社會性的發展，在學生個性化發展教育方面有明顯缺陷。實踐證明，過於明顯的思想政治教育形式，往往容易引起學生的逆反心理。
因此，找到一些隱蔽的教育方法，讓學生無意識地接受教育，才能使教育的效果持久和鞏固。
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