期末質量分析報告
（2013—2014學年度第二學期）
秦川鎮保家窯小學
2023年7月6日
本學期我校充分利用現有課程資源，以學生的全面發展為中心任務，積極推進課程改革，在繼承中創新，使課改落到實處，優化了課堂教學，在這次期中考試取得了優異的成績。現將本學期教學質量分析如下：
一、基本情況
測試統計如下：
二、取得的成績及不足
通過對本次考試成績認真分析後，使我們認識到進步之處，也存在很多問題：
（一）語文上學生基礎知識紮實，失分率很少，在聯絡具體語境理解字詞意思的能力較差，錯誤率非常高，課外閱讀中的「聯絡上下文解釋下面詞語的意思」錯誤率也很高，另外標點一向是學生學習的難點，雖然每次所佔分數不多，但全對的學生是很少的。還有作文，大部分學生能做到條理清楚，語句通順，但總感覺缺少真情實感，不夠生動。
（二）學生數學在計算中比較粗心，基礎差，底子薄不是主要問題，關鍵是教師輔導不夠，反映在捲麵中如計算問題不會靈活計算，應用題無處下手。學生對數學概念理解不透徹，運用不恰當，口算心算能力較差，一部分學生只對概念問題死記硬背，不會靈活運用。
（三）各年級英語試卷題量適中，題型多樣，難易程度適中，有些試題對學生來說較陌生，學生無處下手。學生單詞積累還較弱經後還需要加強，同時還要加強句型轉換訓練。值得注意的是，在這次英語試卷中聽力部分，實踐性比較強，分數值有所提高，應當引起足夠重視。
由於在英語學習方面出現學習斷層現象，導致許多學生對基礎知識（單詞）的識記不牢。
三、改進的措施與方法
（一）加強課堂教學。教師要更新教學理念和方法加強課堂管理，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，向四十分鐘要質量。
（二）加大語文閱讀量，重視口語交際環節，注重培養語感，豐富學生的語言積累，使他們具有較強的聽說讀寫能力，養成良好的語文學習習慣。
（三）增加學生對日常生活和社會生活中所學知識的運用和實踐能力的培養，提高學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。
（四）充分發揮和利用現代遠端教育裝置所提供的優勢教育資源，提高教師的業務水平，開闊學生視野，讓學生和教師能夠做到資源共享，共同學習，共同提高。
（五）充分發揮和利用錄音機等電子裝置資源，提高教師的英語聽力訓練意識，做到讓學生常聽、會聽，融會貫通。以切實有效的措施，跨越英語聽力這一障礙。
在今後的工作中，我校要提高學校管理水平、改善辦學條件、轉變教育理念、更新教學方法，充分發揮教師的創新、合作精神，使教育教學質量再上乙個新的台階。
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