2023年小學三年級下冊數學期末檢測質量分析
一、捲麵分析
本次質量檢測試卷的整個難易程度適中，考查的知識面廣，題型多樣，包括填空題、 判斷題﹑選擇題、計算題（口算、估算、豎式﹑脫式計算﹑列綜合算式計算）、辨認方向與位置﹑聯絡生活解決問題等。題量也符合學生的練習要求，題目的形式多樣，實際運用較好，是乙份比較好的檢測學生雙基知識的試題，為今後的教學起到了一定的導向作用。試題的編制即側重於對數學基礎知識的考查，同時部分試題蘊涵了對學生運用數學知識解決生活實際問題能力等數學知識綜合運用水平的考查。
試題特點：
1.綜合運用性強
一道題目不僅考查乙個知識點，而是考查有聯絡的多個知識點。目的是要求學生能融會貫通，全面分析並掌握所學知識。提高解決實際問題的能力，貼近生活，注重考查學生的生活經驗在數學中的應用。
2.注重計算能力的考查
測試學生是否有紮實的基本知識和熟練的運算能力。整套試卷計算量大，範圍廣，分布於填空、判斷、選擇、口算、豎式計算、統計圖、解決問題中。
3.注重對學生生活實際經驗在數學中的運用的考查
充分體現了「數學**於生活，又用於生活」，充分體現了數學的實用性和靈活性。
二、答卷質量分析
1.第一大題填空題
第1﹑4﹑5﹑6、7﹑小題考查的是學生對概念的記憶。學生的記憶力挺不錯，答題正確率高。
第2﹑3﹑小題考查的是學生對分數的幾何意義的認知。這是上學期的知識點，由於對學過的知識沒有及時鞏固複習，答題情況較差。
第8小題考察等量代換，題目比較靈活抽象。學生答得不甚理想。
第9小題考察24時計時法與普通計時法的轉換，學生對此理解不夠深刻，在以後的教學過程中應該注重24時計時法與普通計時法的轉換訓練。
2.第二大題判斷題
共有6個小題，都考察的是對概念的理解和知識點的掌握，大多數同學答得較好。第1小題考查的是對長度和質量兩個不同單位之間不能比較大小，學生的記憶不牢固。
3.第三大題選擇題
共有8個小題，都是課本中學過的基礎知識，考察學生的記憶力，答題效果較好，正確率較高。
4.第四大題計算題
共有4個小題，第1小題直接寫出得數，大多數同學都做得好，但仍有一部分同學把乘除法估算掌握的不夠透徹，導致錯誤較多；第2、小題用豎式計算和雖然題目計算量不大，但仍有少數同學由於做題時不夠認真粗心而失分嚴重；第3小題脫式計算，學生計算靈活性差，錯題較多；第4小題列綜合算式計算，從整體看，這是學生的乙個弱點，多數學生由於沒有認真審題而是用分步來計算的，還有些同學沒有加加括號所以這道題失分最嚴重。
5.第五大題認識路標辨方向
主要考查辨別八個方位以及學生的記憶力、想象力和學習力的綜合題型，它必須建立在對方向知識的回憶、對課本上此類題型的回憶並加以想象力才能完成的。此題的解答正確率較低，學生對方向的感知並不深刻，因此在今後的教學中應該著重加強學生的方位感知。
6.第六大題聯絡生活求問題
第1、2、3小題考查的是兩步計算的應用題，完成情況較好，學生的記憶力較好。
第4小題：這道題難度較大，再加之學生分析能力和靈活性較差，不能正確理解題目中的數量關係導，致正確率很低。
第5小題考查的是學生對條型統計圖的一些基本資訊的獲取，答題情況較好。
總的來說，本試卷重在查考學生基礎知識和基本技能的掌握程度以及運用所學數學知識解決生活實際問題的能力。命題關注了不同的學生的發展，培養了學生學習數學的興趣，培養了學困生的自信心，激發了學生獲得成功的勇氣。
四、幾點建議
1.在今後的教學中多鼓勵學生記憶，努力給學生創造記憶的氛圍。
2.今後加強培養學生養成認真書寫的良好習慣。
3.教師在教學中要加強解題方法地靈活性。
4.培養學生的好習慣，如認真讀題，一定要演算和驗算。演算和驗算隨著年級的公升高、數的變大會越來越有必要。這些也能培養學生做事認真、嚴謹的作風，對學生的成長是很有利的。
5.教學中要加強數學知識與生活知識相結合內容。使學生感受到數學與生活的聯絡，學有所用。
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