資訊科技在高中數學教學中的作用

【摘要】新課改以來，多**技術在課堂中的運用彌補了傳統教學的不足，實現課堂教學的最優化，培養了學生的抽象思維和發散思維，進一步提高了課堂教學效率。本人結合作者多年的教學經驗，主要從五個方面來闡述資訊科技在高中教學中的作用。

【關鍵詞】高中課堂；多**，作用

隨著科技的發展，計算機、網路已經運用到我們生活的各個角落。成為人們工作、生活、學習的重要工具。多**教學集圖、文、聲、像於一體，其優勢是非常明顯的。

教育要面向現代化、面向世界、面向未來、，全面提高教學質量和學生的綜合素質與能力，培養學生的創新思維，就必須積極合理地採用各種先進的教學方法和手段。資訊科技在高中數學教學上的應用，主要有以下幾方面的功用。

一、激起學習興趣，培育學生的積極參與意識

如何激起學生的學習熱情是上好一堂課的關鍵。近半個世紀來，中國的教育受凱洛夫教育思想的影響極深，注重認知，疏忽情感，學校成為單一傳授學問的場所。這就招致了教育的狹隘性、封鎖性，影響了人才素質的全面進步，特別是影響了情感意志及發明性的培育和開展。

情境教育反映在數學教學中，就是請求教師注重數學的文化價值，創設有利於當今素質教育的問題情境。經過創設問題情境，讓學生感受數學是十分有趣的，產生了學習情趣。情境教學能促進教學過程，變成一種激起學生極大興趣的，向知識不時**的活動。

借助多**強大的圖形處置功能，新穎的教學手腕，創設生動有趣的情境，激起學生的學習心情，使學生固有的獵奇心、求知慾得以滿足，同時給學生提供了自主**與協作交流的環境。

二、資訊科技極大地拓展了教與學的資源

資訊時代，網路為師生提供了新的學習資源。新的課程資源除課本外，還有網路資源、校本課程資源等。新課程中，學生的學習也離不開網路，網路課程資源是對課本的重要補充。

許多研討性學習課題，探求課題，都需求學生自主查詢材料。目前，查詢材料最便當、快捷的辦法無疑是網路。