（4）如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也？
（5）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
四、默寫名言或警句。
（1）一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之蹴爾而與之， 。
（2）「生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，捨生而取義者也。」這句話讓我們想起了文天祥《過零丁洋》中的名言
5、課外內容梳理
魚，我所欲也
魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不為苟得也；死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚於死者，則凡可以闢患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以闢患而有不為也。
是故所欲有甚於生者，所惡有甚於死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鍾則不辯禮義而受之，萬鍾於我何加焉!
為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?
此之謂失其本心。（選自《孟子》）
1、解釋下列句中的加點詞語
①二者不可得兼故患有所不辟也（ ）
③是故所欲有甚於生者故不為苟得也（ ）
2、下列加點字詞解釋相同的兩組是
a、弗敢加也萬鍾於我何加焉
b、故不為苟得也為公室之美為之
c、得之則生所識窮乏者得我與
d、鄉為身死而不受便扶向路
e、宮室之美吾妻之美我者
3、下列「而」字用法不同類的一項是( )
a.舍魚而取熊掌也b.由是則可以闢患而有不為也
c.鄉為身死而不受d.呼爾而與之
4、引用文中的句子回答：
①在對待生與死、義與利的問題上，作者的觀點是鮮明的，可用文段中的「 」
四個字概括。
②「非獨賢者有是心也」一句中「是心」指的是
5、「魚」和「熊掌」各比喻什麼？這種設喻論證有什麼好處？
6、在孟子看來，什麼情況下，即使遇到禍患也會挺身而出？（用原文回答）
7、人生要經常面臨各種選擇，關鍵看你怎樣取捨。請仿照文中畫線的句式特點，用現代漢語另寫乙個句子，表明你的取捨觀。
8、儒家認為「性相近，習相遠」，即人們生來本性是相近，都是善的，由於後天的社會環境與物慾使人的「性」差距變大，有人變「惡」了。閱讀選文第一段，想想第一段中哪一句和這一觀點相近，並寫下來。
6、現代文閱讀
人生的頁碼
王濤 ①人生本是一本厚重的書，而歲月卻有一雙無情的手，很多頁面還沒來得及開啟，就被風吹散，再也尋不回來，消失在茫茫的宇宙中。
②生命，它脆弱得就像乙個剛出生的嬰兒，不堪風雨，需要我們像寶貝一樣去珍藏去呵護。
③生活中，我們總是要面臨各種各樣的壓力，工作的業績、生活的條件、孩子的教育、父母的身體，甚至房子車子票子，全都會成為壓力的源泉。讓你焦慮緊張壓抑失眠多夢煩惱苦痛。人，總會找各種理由，把自己湮沒在忙忙碌碌的生活之海中，卻渾然不覺，彷佛生活就是這個味道。
一直負重前行，卻忽略了身邊的風景。於是生活變得越來越猙獰雜蕪，越來越枯燥無味。
④生活是需要調劑的。在紛繁的世事面前，在重重壓力之下，誰能沒有煩惱，誰能沒有牽掛，誰能沒有憂愁？古人云：
「山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。」峰迴路轉，生命轉彎，再大的坎也能邁過。最欣賞的境界就是車到山前必有路的豁然和從容。
世上本無路，只不過走的人多了，也便成了路。我們行走在天地之間，何不走出一條屬於自己的路呢，讓生命的頁碼在這條路上大放異彩。
⑤這個世界就是乙個畫框，裡面裝飾的就是隨四季不斷變幻的風景，風景本身沒有喜怒哀樂的表情，是不同的人賦予了它不同的含義。黛玉觀花落滿叢中淚，李清照看花便覺人比黃花瘦，周敦頤看蓮是花之君子者也。看到白雲，你可能感覺到輕鬆愉悅自由，也可能感知的是毫無方向漫無目的地飄零。
不同的是人的心境。
⑥人生，如同一本倉促開啟的書，當我們渾然不覺時，她卻在一天一天一頁一頁地翻過。生命需要經營。乙個會生活的人，首先應該是乙個優秀的生活調劑師，去精心地設計，去合理地調配。
⑦人生，如同一本倉促開啟的書，在翻閱中，別忘了讓那迷人的風景裝點你的寂寞旅途。手指輕落之處，書頁上從容搖響的是生命奔騰跳躍的歌。
⑧人生的頁碼不在厚薄。當我們的生命豐盈滋潤時，這書頁中的內容就會愈加飽滿鮮亮，充滿著無限的神韻和誘人的光澤。每翻過的一頁書，都在詮釋著生命的深刻含義，都散發著生命的無限魅力。
雖然已經輕輕翻過，卻清香依舊，芬芳如昨。
選自2023年第14期《小品文選刊》
1、仔細閱讀本文，找出本文的中心論點。（引用文中的句子）
2、第4段在說理時引用的名句較多，其中「山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。」出自於 （作者）的
3、第5段劃線的句子是本段的論點，除了段內所列舉的例子，你還能再舉一例進行論證嗎？
4、比喻說理是本文一大特色，請列舉一例，並加以品味它的好處。
5、第8段說「人生的頁碼不在厚薄。當我們的生命豐盈滋潤時，這書頁中的內容就會愈加飽滿鮮亮……」結合全文，聯絡實際談談讓「生命豐盈滋潤」的方法有哪些？
《魚我所欲也》課文文言知識梳理
1 字音梳理。一簞 d n 食一豆羹 g ng 蹴 c 爾 鄉 xi ng 為 w i 身死所惡 w 得我與 y 今為 w i 宮室之美為 w i 之 2 重點字解釋梳理。魚，我所欲也欲 喜愛的，想要的 二者不可得兼兼 同時 生亦我所欲也生 生命 所欲者有甚於生者甚 超過 故不為苟得也苟得 苟且偷生...
魚我所欲也
魚我所欲也 共兩課時 主備人 房豔鋒修改人 潘靜方瑩瑩 教學目標 知識目標 1 積累文言文常用的實詞 虛詞，擴充文言詞彙量，逐步提高文言文閱讀能力。2 了解孟子的道德主張，領會文章的思想內涵。能力目標 1 強化朗讀訓練 品味 孟子 散文的語言特色。2 把握古人運用具體事例 正反對比或比喻說理的方法，...
魚我所欲也
一 文學常識 二 文言詞語 1 本心 天性，天良。2 患 禍患，災難。3 闢 通 避 躲避4 簞 d n 古代盛飯用的圓竹器。5 蹴 用腳踢。6 得 通 德 恩惠，這裡是 感激 的意思。7 鄉 通 向 從前。8 何加，有什麼好處。9 惡 厭惡。10 辯 通 辨 辨別。11 義 正義或仁義。12 勿喪...