1 魚我所欲也
課內精讀
閱讀下文，回答問題。
魚我所欲也
魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，
舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲
也。二者不可得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，
所欲有甚於生者，故不為苟得也；死亦我所惡，所惡
有甚於死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚於
生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚於死
者，則凡可以闢患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以闢患而有不為也。是故所欲有甚於生者，所惡有甚於死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之行道之人弗受蹴爾而與之乞人不屑也。萬鍾則不辯禮義而受之，萬鍾於我何加焉！
為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？
此之謂失其本心。
1．[生產建設兵團]解釋下列各句中加點的詞。
(1)蹴爾而與之2)所識窮乏者得我與
(3)鄉為身死而不受4)是亦不可以已乎
2．[黔東南]給文中畫波浪線的部分斷句，正確的一項是( )
a．呼爾而與/之行道之人弗受/蹴爾而與/之乞人不屑也
b．呼爾而與之行/道之人弗受/蹴爾而與之乞/人不屑也
c．呼爾而與之/行道之人弗受/蹴爾而與之/乞人不屑也
d．呼爾而與之行/道之人弗受蹴爾/而與之乞人/不屑也
3．[黔東南]將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不辟也。
(2)鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。
4．[麗水]作者在文中批評和嘲諷了哪類人？
5．本文開頭從「魚」和「熊掌」說起，有什麼好處？
6．[天津]下面對選文的分析，不正確的一項是( )
a．作者認為，在「生」和「義」無法兼顧的情況下，應該「捨生而取義」。
b．作者所倡導的重「義」之心，只有聖賢才具有，普通人是沒有的。
c．作者認為，乞人不屑「蹴爾而與之」的救命食物，是沒有喪失「本心」的表現。
d．文中的對偶句和排比句，使文章讀起來節奏感強，並且富於文采和氣勢。
比較閱讀
閱讀甲、乙兩文，回答問題。
[甲] 魚我所欲也(節選)
魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚
而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可
得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不
為苟得也；死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也？使人之所
惡莫甚於死者，則凡可以闢患者何不為也？由是則生而有不用
也，由是則可以闢患而有不為也。是故所欲有甚於生者，所惡
有甚於死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
[乙] 范仲淹守義
範文正公仲淹悴①，依睢陽②朱氏家，常與一術者③遊。會術者病篤④，使人呼文正而告曰：「吾善煉水銀為白金，吾兒幼，不足以付，今以付子。
」即以其方與所成白金一斤封志，內⑤文正懷中。文正方辭避，而術者氣已絕。後十餘年，文正為諫官，術者之子長，呼而告之曰：
「爾父有神術，昔之死也，以汝尚幼，故俾⑥我收之，今汝成立，當以還汝。」出其方並白金授之，封識宛然⑦。
(選自《東軒筆錄》)
[注] ①悴：困苦。②睢(suī)陽：
古地名，在今河南境內。③術者：術士。
古代大多指有一定技能的人。④病篤：病重。
⑤內：同「納」，放入。⑥俾(bǐ)：
使。⑦宛然：依然如故。
1．解釋下列加點的詞。
(1)所惡有甚於死者2)如使人之所欲莫甚於生
(3)會術者病篤4)今汝成立
2．將下列句子翻譯成現代漢語。
(1)非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
(2)即以其方與所成白金一斤封志，內文正懷中。
3．試用甲文的主要觀點，結合乙文的內容，簡要評價范仲淹。
4．甲文中孟子的思想和乙文中范仲淹的思想激勵著一代代仁人志士身體力行，從而湧現出許多可歌可泣的英雄事蹟，請簡述一例。
課外閱讀
閱讀下文，回答問題。
管鮑之交
管仲夷吾者，潁上①人也。少時常與鮑叔牙遊②，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。
已而鮑叔事齊公子小白③，管仲事公子糾④。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。
管仲既用，任政於齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。
管仲曰：「吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。
吾嘗三仕三見逐⑤於君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰三走，鮑叔不以我怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節而恥功名不顯於天下也。
生我者父母，知我者鮑子也。」
鮑叔既進管仲，以身下之。子孫世祿於齊，有封邑者十餘世，常為名大夫。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。
(選自《史記·管晏列傳》)
[注] ①潁上：地名。②遊：交遊，交往。③小白：齊桓公的名字，他是「春秋五霸」之一。④糾：小白同父異母的哥哥。⑤見逐：被趕走。
1．下列句子中「於」字的用法和其他三項不同的一項是( )
a．懷民亦未寢，相與步于中庭
b．任政於齊
c．每假借於藏書之家
d．公與之乘，戰於長勺
2．解釋下列句中加點的詞。
(1)公子糾死，管仲囚焉
(2)嘗與鮑叔賈
(3)知我不羞小節而恥功名不顯於天下也
(4)子孫世祿於齊
3．用現代漢語翻譯下列句子。
(1)吾嘗為鮑叔謀事而更窮困。
(2)鮑叔既進管仲，以身下之。
4．閱讀文章，回答下列問題。
(1)請用乙個四字詞語概括鮑叔牙的主要特點。
(2)本文主要採用了什麼表現手法來表現鮑叔牙的特點？
參考譯文與答案詳析
課內精讀
1．[解析] 本題考查對常見文言實詞的理解能力。解答時要注意詞語在特定語言環境中的意思以及詞語古今意義的聯絡和變化。
[答案] (1)踩踏。(2)同「德」，感恩、感激。(3)同「向」，先前、從前。(4)停止，放棄。
2．[解析] c 本題考查文言文斷句。文言文斷句方法：通讀全文，把握大意；先易後難，攻破難點；尋找標誌，輔助斷句。「行道之人」「乞人」是句子的主語，要放在句首，因此選c項。
3．[解析] 本題考查文言句子的翻譯。翻譯時要做到三點：原意不變，關鍵字詞翻譯要準確，句子要通順。(1)句關鍵詞語有「惡」「於」「闢」，(2)句關鍵詞語有「鄉」「得」「為」。
[答案] (1)死亡是我所厭惡的，(但我)所厭惡的還有超過死亡的，所以有的禍患(我)不躲避。
(2)從前(為了「禮義」)，寧願死也不接受(施捨)，現在為了所認識的窮困的人感激我而接受它。
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