(一)閱讀《傷仲永》，完成19－25題。（共15分）
金溪民方仲永, 世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉，借旁近與之,即書詩四句, 並自為其名。
其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：「泯然眾人矣」。
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。
卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
19.解釋下面加點的詞。（2分）
世隸耕日扳仲永環謁於邑人
固眾人或以錢幣乞之
20.「之」的用法主要有6種：①代詞，一般用作第三人稱②動詞，到……去③結構助詞，的④用在主謂之間，取消句子獨立性⑤湊足音節⑥賓語前置的標誌。
指出下面「之」分別是哪一種用法。（只需寫出序號，2分）
忽啼求之卒之為眾人（ ）
不能稱前時之聞送孟浩然之廣陵（ ）
21. 翻譯（2分）：邑人奇之，稍稍賓客其父。
22.仲永小時才華橫溢、才智過人體現在哪三件事上？摘錄文段中語句回答。（3分）
23.仲永才華衰竭的原因，王子認為是而這又是由
造成的。（2分）
三、文言文閱讀（10分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。
其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：「泯然眾人矣。」
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。
卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
20．解釋下列加點的詞語。（4分）
（1）父異焉2）收族
（3）日扳仲永4）泯然
21．翻譯下面的句子。（2分）
自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
22．方仲永由天資過人變得「泯然眾人」的原因是什麼？
23．讀了這篇文章，你明白了什麼道理？
10、加點字解釋有誤的一項是( ) (2分)
a、金溪民方仲永,世隸耕。 隸：奴隸。
b、其詩以養父母.收族為意。 收：聚，團結。
c、稍稍賓客其父。 賓客：以賓客之禮相待,把……當作賓客。
d、仲永生五年，未嘗識書具。 嘗：曾經。
11、翻譯句子不恰當的一句是( )
a、其文理皆有可觀者。 譯文：詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。
b、仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。 譯文：仲永長到五歲,不曾認識筆、墨、紙、硯等文具,(有一天)忽然哭著要這些東西。
c、自是指物作詩立就。譯文：從此指定題材讓他作詩，（他）馬上就會完成。
d、又七年，還自揚州，復到舅家問焉。
譯文：又過了七年，（我）回到揚州，又到舅舅家裡，問到仲永的情況。
12. 解釋下列加點的詞：(2分)
①世隸耕 （ ） ②邑人奇之（ ）
③日扳仲永
13.本文對我們的教育和啟發是什麼？(3分)
三、文言文閱讀：（16分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。
其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：「泯然眾人矣。」
28．解釋文中加點詞：（4分）
嘗（ ）以（ ）就（ ）奇稍稍
然扳稱眾人
29．下列加粗字『之』用法不同的一項是（ ）（2分）
a．忽啼求之 b．邑人奇之 c．不能稱前時之聞 d．於舅家見之
30．下列句中停頓有誤的一項是（ ）（2分）
a．借旁近/與之，即/書詩四句…… b．其詩以養父母、收族/為意
c．父/利其然也d．餘聞之也/久
32．翻譯下列句子：（4分）
（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
（2）父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
31．方仲永由天資過人變得「泯然眾人」，原因是什麼？（2分）
三、古詩文閱讀
歸來見天子，天子坐明堂。策勳十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；願馳千里足，送兒還故鄉。
爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：
同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
33.解釋下列詞語。
策勳強（ ）願（ ）著（ ）帖安（ ）
34.畫橫線句子的修辭方法依次是
35.第2段的中心意思是
36.詩中怎樣描述木蘭回到家中的心境的？試簡略分析。
37.木蘭在戰爭中戰功赫赫，為什麼她要執意辭官還鄉？這樣寫對塑造木蘭這個形象有什麼作用？
38.「雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？」這句詩用了哪幾種修辭手法？是以誰的語氣來寫的？這樣寫有什麼好處
四、古詩文閱讀（11分）
歸來見天子，天子坐明堂。策勳十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；願馳千里足，送兒還故鄉。
爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：
同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
22.解釋下列詞語。（4分）
策勳強願著（ ）
23.解釋下列兩個句子。（4分）
（1）開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳。
（2）雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
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傷仲永 原文 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母 收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。餘聞之也久。明道中，從先人還家，...