《傷仲永》
原文： 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。
父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。 餘聞之也久。
明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：
「泯然眾人矣。」 王子曰：「仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
」譯文： 金溪縣平民方仲永，世代耕田為業。仲永長到五歲的時候，不曾認識書寫工具，（有一天）忽然哭著要它們。
他的父親對此感到詫異，借鄰居的書寫工具給他，仲永立刻寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。他的這首詩把贍養父母、和同一宗族的人搞好關係作為內容，傳送給全鄉的秀才觀賞。從此指定物品讓他寫詩他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得觀賞的地方。
同縣的人對此感到非常驚奇，漸漸請他父親去做客，還有的人用錢求仲永題詩。他的父親認為這樣有利可圖，每天帶著仲永四處拜訪同縣的人，不讓仲永學習。 我聽說這件事很久了。
明道年間，我跟從先父回到家鄉，在舅舅家裡見到他，（他已經）十二三歲了。讓（他）作詩，（寫出來的詩）不能與從前的名聲相稱了。又過了七年，（我）從揚州回來，再次到舅舅家，問起仲永的情況，回答說：
「仲永的才能已經）已經消失，完全如同常人了。」 王安石說：仲永的通達、聰慧是先天賦予的。
因為他的通達、聰慧是先天賦予的，所以超過有才能的人很多。最終成為乙個平凡的人，則是因為他沒有受到後天的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到後天的教育，尚且要成為平凡的人；現在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受後天的教育，能夠成為普通人就為止了嗎？
詞語解釋： 標題：傷仲永傷：哀傷、嘆息。
(1)世隸耕隸：屬於。
(2)未嘗識書具嘗：曾經。
(3)父異焉異：對感到詫異。
(4)邑人奇之奇：對感到奇怪。
(5)稍稍賓客其父賓客：以賓客之禮相待。
(6)或以錢幣乞之乞：求取。
(7) 日扳仲永環謁於邑人日：每天。 謁：拜訪。
(8)不能稱前時之聞稱：相當。聞：名聲。
(9)賢於材人遠矣賢：勝過、超過。
(10)父利其然也利：認為有利可圖。
⑾收族：收，聚，團結。
⑿文理：文采和道理。
⒀泯然：完全。
⒁受之於天受：承受。
⒂卒之為眾人卒：最終。
⒃如此之賢也賢：（有）才能。
通假字:
日扳仲永環謁於邑人：「扳」通「攀」；牽，引。 課文理解:
（1）方仲永的變化經歷了哪幾個階段？ 答：第一階段：
幼年天資聰慧「即書詩四句」；「指物作詩立就」。第二階段：才能漸退，「不能稱前時之聞」。
第三階段：「泯然眾人矣」。
（2）「受於天」指什麼？「受於人」又指什麼？ 答：「受於天」指人的先天條件好，即有天賦；「受於人」又指人後天學習和受到的教育。
（3）方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是什麼？作者怎樣看待？ 答：
方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是「父利其然」，「不使學」，把仲永當作賺錢的工具，荒廢其學業，不能使其天賦用在學習上。作者認為仲永才能衰退的原因是「受於人者不至」，即沒有進行後天學習和教育，並由此引發天賦不如仲永的人如果不注重後天教育，結果將更不可設想的感觸。 （4）請你從方仲永的故事中提煉出乙個觀點（不與作者觀點雷同）：
①吾生也有涯，而知無涯。②活到老，學到老。③天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
木蘭詩》
原文： 唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。
問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。
軍書十二卷，捲捲有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至蒙特內哥羅頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度若飛。
朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。
策勳十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；願馳千里足，送兒還故鄉。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。
開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
譯文： 嘆息聲一聲連著一聲，木蘭對著門在織布。織機停下來機杼不再作響，只聽見姑娘在嘆息。
問木蘭在想什麼，又是在思念什麼呢？（木蘭回答道）我沒有想什麼，也沒有思念什麼。 昨夜我看見軍中是文告，知道皇上在大規模地徵兵，徵兵的名冊很多卷，捲捲有父親的名字。
父親沒有大兒子，木蘭沒有兄長，願意為此去買鞍馬，從此替代父親去應徵。 木蘭到東邊的集市、西邊的集市、南邊的集市、北邊的集市買馬的馬具。早上辭別父母上路，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河洶湧奔流的嘩嘩聲。
早上辭別黃河上路，晚上到達蒙特內哥羅頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡人的戰馬啾啾的鳴叫聲。 不遠萬里，奔赴戰場，像飛一樣地跨過一道道的關，越過一座座的山。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰士們的鐵甲戰袍。
征戰多年，經歷很多戰鬥，許多將士戰死沙場，木蘭等倖存者勝利歸來。
勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂上。木蘭被記了很大的功勞，賞賜了很多財物。天子問木蘭想要什麼，木蘭不願做尚書省的官，只希望騎上一匹千里馬，送木蘭回故鄉。
父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到外城來迎接木蘭；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。開啟我閨房東面的門，坐在我閨房西面的床上，脫去我打仗時穿的戰袍，穿上我以前女孩子的衣裳，對著窗子整理像雲一樣柔美的鬢髮，對著鏡子在額上貼好花黃。出門去見同去出征的夥伴，夥伴們都很吃驚都說我們同行多年，竟然不知道木蘭是女孩子。
把兔子耳朵拎起時，雄兔的兩隻前腳向前伸開，雌兔的兩眼眯著。當雄雌兩兔一起併排著跑，怎能分辨得出哪個是雄兔，哪個是雌兔呢？
詞語解釋：
(1)木蘭當戶織當：對著。
(2)惟聞女嘆息惟：只。
(3)願為市鞍馬市：買。
(4)賞賜百千強強：有餘。
(5)出郭相扶將郭：外城。
(6)著我舊時裳著：穿。
(7)雙兔傍地走傍：靠近，貼近。
(8)但聞黃河流水鳴濺濺但：只。
(9)萬里赴戎機戎機：戰爭。
(10)旦辭爺娘去旦：早晨。 通假字：
對鏡帖花黃：「 帖」通「貼」。
成語： 撲朔迷離：指難辨兔的雌雄。形容事情錯綜複雜，難以辨別清楚。
課文內容鏈結: （1）木蘭替父從軍的原因是：阿爺無大兒，木蘭無長兄。
（2）表現將士苦寒生活的句子/寫木蘭從軍後艱苦的戰地生活的對偶句是： 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
（3）表明木蘭功勞之大、賞賜之多的句子/表現木蘭有很大功勞的句子是： 策勳十二轉，賞賜百千強。
（4）寫木蘭出征前緊張、周密地準備的句子： 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
（5）寫木蘭經歷持久、出生入死、激烈緊張的戰鬥的句子/寫木蘭矯健雄姿的句子是： 萬里赴戎機，關山度若飛。
（6）讚頌木蘭謹慎、聰明、勇敢、能力不遜於男子的議論句是/成語「撲朔迷離」出自本文的哪句：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（7）表現木蘭為父親出征的事憂慮的句子：不聞機杼聲，惟聞女嘆息。
（8）描寫木蘭回家後還原女兒本色的句子：當窗理雲鬢，對鏡貼花黃。
孫權勸學》
原文： 初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！
」蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！
但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。
」蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！
」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
譯文： 起初，吳王孫權對大將呂蒙說道：「你現在身當要職掌握重權，不可不進一步去學習！
」呂蒙以軍營中事務繁多為理由加以推辭。孫權說：「我難道是想要你鑽研經史典籍而成為學問淵博的學者嗎？
只是應當廣泛地學習知識而不必去深鑽精通。你說要處理許多事務，哪乙個比得上我處理的事務呢？我常常讀書，自己感到獲得了很大的收益。
」呂蒙於是開始學習。等到東吳名將魯肅路過尋陽，與呂蒙研討論說天下大事，魯肅聽到呂蒙的見解後非常驚奇地說：「你如今的才幹謀略，已不再是過去的東吳呂蒙可相比的了！
」呂蒙說：「對於有志氣的人，分別了數日後，就應當擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你為什麼看到事物的變化這麼晚呢！」魯肅於是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為好友，然後告別而去。
詞語解釋:
(1) 卿今當塗掌事當：掌管。 當塗：當權 .
七年級下冊文言文練習題
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人教版語文七年級下冊文言文總複習 第一單元 傷仲永 1 本文選自 臨川先生文集 作者 字 晚號 是北宋家 家和家，被列為 唐宋八大家 之一。每空0.5分，共3分 2 解釋下列句子中劃線的詞語。每空1分，共4分 父異焉，借旁近與之即書詩四句，並自為其名 邑人奇之，稍稍賓客其父明道中，從先人還家 3 翻...
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七下古文基礎知識複習 滿分101分 一 找出通假字，並寫出所通的字及意思 6分 1 技止此耳 2 滿座寂然 3 賽土燕脂凝夜紫 4 臧亡匿死 5 路轉溪橋忽見 6 闕一不可 二 分別寫出古今異義詞的意思 26分 1 然往來視之 往來 古義 今義 2 斷其喉，盡其肉，乃去 去 古義 今義 亭亭淨植 植...