2023年新版人教版
七年級語文上冊文言文重點語句翻譯
《世說新語》兩則
謝太傅寒雪日內集，與兒女講**義。
譯文：乙個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人談詩歌**。
白雪紛紛何所似
譯文：這紛紛揚揚的大雪像什麼呢？
撒鹽空中差可擬。
譯文：跟把鹽撒在空中差不多
未若柳絮因風起
譯文：不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞
太丘捨去，去後乃至
譯文：太丘不再等候就走了，太丘走後，那人才來。
與人期行，相委而去
譯文：跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個兒走了
日中不至，則是無信；對子罵父，則是無理。
譯文：你正午不到，就是不講信用；對人家兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。
元方入門不顧
譯文：元方連頭也不回地走進了自家的大門。
《論語》十二章
子曰：「學而時習之，不亦悅乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？（《學而》）
譯文：學習了，然後時常複習它，不也愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也快樂嗎？人們不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？
曾子曰：「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?」（《學而》）
譯文：我每天多次反省自己，替別人辦事是不是盡心盡力呢？和朋友交往是不是誠實呢？老師傳授的知識是不是複習了呢？
子曰：「吾十又五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不踰矩。」（《為政》）
譯文：我十五歲開始立志學習，三十歲能自立於世，四十歲遇事就不迷惑，五十歲懂得了什麼是天命，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才能達到隨心所欲，想怎麼做便怎麼做，也不會超出規矩。
子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」（《為政》）
譯文：溫習學過的知識就會得到新的理解和體會，可以憑藉這點當老師了。
子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆。」（《為政》）
譯文：只讀書卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只思考卻不讀書就會有害。
子曰：「賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也。」（《雍也》）
譯文：孔子說：「多麼有賢德啊，顏回！一竹籃飯，一瓜瓢水，住在
簡陋的小巷子裡，別人都受不了那窮困的憂愁，顏回卻依然自得
其樂。多麼有賢德啊，顏回！」
子曰：「知之者不如好知者，好之者不如樂之者。」（《雍也》）
譯文：孔子說：「對於學習，知道怎麼學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂趣的人。」
子曰：「飯疏食飲水、曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，於我如浮雲。」（《述而》）
譯文：孔子說：「吃粗糧，喝白水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當的手段得來的富貴，對於我來講就像是天上的浮雲一樣。」
子曰：「三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。」（《述而》）
譯文：幾個人一同走路，其中一定有我的老師。選擇他們的長處來學習，看到自己也有他們的短處就要改正。
子在川上曰：「逝者如斯夫，不捨晝夜。」（《子罕》）
譯文：孔子在河邊感嘆道：「一去不復返的時光就像這河水一樣，日夜不停。」
子曰：「三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。」（《子罕》）
譯文：孔子說：「乙個軍隊的主帥可能被奪去，但乙個普通人的志向不可能被奪去。」
子夏曰：「博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。」（《子張》）
譯文：子夏說：「廣泛地學習而且能堅守自己的志向，懇切地提問並且能多考慮當前的事情，仁德就在其中了。」
《雖有嘉餚》
雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。
譯文：雖然有美味的肉食，不去品嚐，就不知道其味道的甘美；雖然有最好的道理，不去學習，就不知道它的好處。
學然後知不足，教然後知困。
譯文：學習之後才知道自己的不足，教人之後才知道自己有不懂的地方。
知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。
譯文：知道了自己的不足，然後就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然後才能勉勵自己。
故曰：教學相長也。
譯文：所以「教」和「學」是相互促進的。
《河中石獸》
滄州南一寺臨河幹，山門圮（pǐ）於河，二石獸並沉焉。
譯文：滄州南面，有一座寺廟靠近河邊，廟門倒塌到河裡，（門旁）兩隻石獸也一起沉到河裡了。
閱十餘歲，僧募金重修，求二石獸於水中，竟不可得，
譯文：經歷了十多年，和尚募集到了一筆錢，（決定）重修（廟門），便到河中尋找那兩隻石獸，居然沒找到，
棹（zhào）數小舟，曳（y）鐵鈀，尋十餘里無跡。
譯文：便劃著幾條小船，拖著鐵耙，尋找了十多里，一點蹤跡也沒有?
爾輩不能究物理。是非木杮（fi），豈能為暴漲攜之去?
譯文：「你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎麼能被洪水帶了走呢?
乃石性堅重，沙性松浮，湮（yān）於沙上，漸沉漸深耳。
譯文：石頭的特性是堅硬而沉重，泥沙的特性鬆散而輕浮，石獸埋沒在泥沙上，就會越沉越深。
凡河中失石，當求之於上流。
譯文：「凡是河中失落的石頭，都應該到河的上游去尋找。」
蓋石性堅重，沙性松浮，水不能衝石，其反激之力，
譯文：正因為石頭的特性堅硬而沉重，泥沙的特性鬆散而輕浮，（所以）水流不能沖走石頭，它的反衝的力量，
必於石下迎水處齧沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。
譯文：一定會在石頭迎水的地方衝擊石前的沙子形成坑穴。越沖越深，衝到石頭半身空著時，石頭一定會倒在陷坑中。倒擲，摔倒。
如是再齧，石又再轉。轉轉不已，遂反溯（sù）流逆上矣。
譯文：像這樣再衝擊，石頭又向前再轉動。這樣一再翻轉不停，於是石頭會反方向逆流而上了。
求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎?
譯文：到下游去尋找它，固然荒唐；在石獸掉下去的當地尋找，不是更荒唐嗎？」
如其言，果得於數里外。
譯文：按照老水手的說法去找，果然在幾里外的上游地方尋到了石獸。
然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?
譯文：既然這樣，那麼天下的事情，只知其
一、不知其二的還多著哩，難道可以根據自己所知道的道理就主觀判斷嗎?
《智子疑鄰》
宋有富人，天雨牆壞。
譯文：宋國有個富人，因天下大雨，牆坍塌下來。
其鄰人之父亦雲。
譯文：隔壁的老人也這麼說。
暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。
譯文：這天晚上果然丟失了大量財物。這家人讚賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人幹的。
《塞翁失馬》
此何遽不為福乎？
譯文：這怎麼就不是福氣呢？
居數月，其馬將胡駿馬而歸。
譯文：過了幾個月，他那匹馬帶領著一群胡人的駿馬回來了。
近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。
譯文：靠近長城一帶的人，絕大部分都戰死沙場，他兒子就因為腿瘸的緣故沒有被徵去打仗，父子得以保全性命。
新人教版七年級語文 上 教學計畫
一 指導思想 本學期的語文教學工作以語文新課程標準 2011 為指導。二 教材分析 本冊教材共分為六個單元，人教新版初一上學期教材變動很大，設立了親情 學習 自然 人生 科學 想象六個單元主題，不僅對課文的篇目進行了較大的調整，同時將作文從綜合性學習活動中獨立出來，有了明確的要求。第一單元 本單元的...
人教版七年級上語文總結
永九校劉芳 2016年1月12日 時光匆匆，乙個學年倏忽而過。在這個學期裡，常規工作踏踏實實，教研活動積極參與，認真思考和鑽研，勇於嘗試和創新，積極實踐新課程理念標準，努力提高教學水平，大力提高課堂教學效率，取得了比較滿意的教學成果。當然也還存在不少遺憾和不足之處，為促進後段語文教學工作的改進和提高...
新人教版七年級下
二元一次方程組複習試題 一 選擇題 每小題3分，共27分 1 若方程mx 2y 3x 4是關於x y的二元一次方程，則m的取值範圍是 a m 0 b m 3c m 3d m 2 2 下列不是二元一次方程組的是 a b c d 3 乙個兩位數的十位數字與個位數字的和是7。如果把這個兩位數加上45，那麼...