一、指導思想：
本學期的語文教學工作以語文新課程標準(2011)為指導。
二、教材分析 ：
本冊教材共分為六個單元，人教新版初一上學期教材變動很大，設立了親情、學習、自然、人生、科學、想象六個單元主題，不僅對課文的篇目進行了較大的調整，同時將作文從綜合性學習活動中獨立出來，有了明確的要求。
第一單元 ： 本單元的五篇課文在選材上有乙個共同點，就是選取了普通生活中乙個人或場景為描寫內容，並藉此表現出了非凡的精神或情感。這個單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那麼的動人心弦。
親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與讚美，讓讀者產生感情的共鳴。
第二單元： 這個單元是繼續上個單元的情感課題，教我們怎麼樹立學習意識，樹立理想。課文從不同側面給我們以啟迪，引領我們去實現理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。
第三單元：這個單元，為我們展現了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛鍊了人們發現美的眼力。這裡描寫了美的的景物（《春》、《濟南的冬天》），描寫了美的情感……
本單元要求學生在學習中，首先要學會品味優美的語言，其次要反覆朗讀，在整體感知內容大意的基礎上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學習細緻觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。
第四單元：這個單元的課文寫的是作者對於人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候，將會引導學生體味人生，關愛生命。在學習這個單元時，要整體把握課文內容，並且提高朗讀的能力，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。
本單元的選文，注意題材、體裁、風格的多樣性。課文既涉及理想，又涉及理想之路；既弘揚奮鬥精神，又有個人的經驗之談；既說到事業上的困難，又講到命運的遭遇；既講苦鬥，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們日後的人生之路點亮了一盞心燈。
第五單元：本單元開啟科學的大門。這個單元的幾篇課文，都與科學密切相關。讀這些文章可以豐富我們的科學知識，激發我們的求知慾，培養我們的科學精神。
本單元的特點是科學知識的普及，因此，在學習中要求學生能夠借助圖書館或者網際網路，蒐集、查閱相關資料，培養科學精神，激發求知慾。再者，在學習中，要練習概括課文的內容要點，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內容，提高現代文閱讀的能力。
第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯想和想像，虛構形象、故事情節及景象，曲折地反映現實，表達一定的思想感情。
在這些由想象創造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。
三、教學目標 ：
1、掌握和運用知識能力的目標:掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學生語文的語感打下基礎。
了解寫作的基本技巧，理解文字的思想內容和文章的思路，並且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文字理解的深度，體會其情感。培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀邊圈點，敢於提問，敢於發言。
2、過程與方法目標：掌握語文基礎知識，提高聽、說、讀、寫的能力，養成正確思維和運用語文工具的習慣；掌握常用的學習方法，培養學生獨立自主的能力，以及在小組內合作**的能力。積極倡導、促進學生主動發展的學習方式，注重聯絡生活的學習和**式學習。
與學生溝通，讓他們喜歡語文，從而發揮學生的潛能，積極開發學生的創新能力及創新精神。
3、情感目標：培養學生良好的語文素養，指導學生理解課文中的主題含義和豐富的思想情感，激發學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。能注意物件和場合，學習文明得體地進行交流。
把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。
四、教學措施 ：
1、重視學生的學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的養成。營造輕鬆、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。
2、在讀寫訓練中滲透思想教育，陶冶學生精神情操；閱讀文學作品，注重情感體驗，增加文化內涵，提高學生人文素質；指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。
3、改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發現教學中的問題，並進行反思。
4、建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。
5、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，並融會貫通。
6 、注意教學手段的多樣性。應引進多種資訊化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂裡的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。
7、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運；用自主、合作、**等靈活多樣的學習方式。
8、注重過程性評價。全方位、多角度引導學生的語文學習。
五、教學進度 ：
周次內容
第一周開學工作 、 散步
第二週秋天的懷念 、 羚羊木雕、
寫作：從生活中學習寫作
第三週散文詩兩首、世說新語兩則、
第四周我的老師、再塑生命的人、
寫作：說真話抒真情
第五、六周我的早年生活、王幾何、論語十二章國慶節
第七週第
一、二單元考試、總結、反思、
綜合性學習:漫遊語文世界
第八周春、濟南的冬天、
寫作：文從字順
第九周風雨、秋天、古代詩歌四首
第十周綜合性活動:成長的煩惱、期中考試
第十一週期中考總結、紫藤蘿瀑布、走一步，在走一步
第十二周短文兩篇、在山的那邊、雖有嘉餚 、
綜合性學習：成長的煩惱
第十三周化石吟、看雲識天氣、
寫作：突出中心
第十四周綠色蟈蟈、月亮上的足跡、河中石獸
第十五週第
四、五單元考試、總結、反思、
寫作:條理清楚
第十六周小聖施威降大聖、皇帝的新裝、、
第十七周女媧造人、盲孩子和他的影子、
寫作：發揮聯想和想象
第十八周寓言四則、綜合性學習:少年正是讀書時
第十九---二十週期末複習考試
（注：課外古詩詞默寫每週一首、文學名著每週一讀書筆記）
新人教版語文七年級上冊教學計畫
七年級上冊語文教學計畫 一 學期教材分析及教學目的和任務 教材分析 本書的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式。教材符合新課程的不再強調語文的文體知識的要求，更加注重學生的人文體驗。教科書的主要特點 第一 構建新的教科書體系。這本書力圖構建語文綜合實踐體系。按人與自我 人類 生命 人格 人性 人生...
七年級語文 上 教學計畫
本書的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強調語文的文體知識的要求，更加注重學生的人文體驗。以下是單元安排 第一單元人與自我之一生命體驗 第二單元人與自然之二理想信念 第三單元人與自然之一自然美景 第四單元人與自然之二科學世界 第五單元人與社會之一家庭親情 第六單元人與社會之...
七年級語文上教學計畫
一 指導思想 以國家的教育方針和 義務教育課程標準 為指導，以七年級課程標準為依據，認真組織教學，努力體現課程標準的精神。二 學生基本情況 本期擔任初一語文教學，從學生的公升學會考情況來看，學生的語文成績和語文素養很不樂觀，且學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主 合作的能力也不行，因此本期語文教...