詞語表1.《春》
朗潤趕趟兒吹面不寒楊柳風潤濕醞釀（yùn niàng） 窠巢（kē cháo） 繁華嫩葉呼朋引伴賣弄清脆喉嚨宛轉輕風流水嘹亮 （liáo） 籠罩黃暈（yùn） 烘托披蓑戴笠(suo) 靜默風箏舒活抖擻（dǒusǒu） 一年之計在於春花枝招展筋骨健壯胳膊應和（yìng hè)
2.《濟南的冬天》
濟（jǐ）南倫敦搖籃著 (zhuó)落矮松髮髻（jì） 鑲（xiāng）邊鑲嵌（xiāng qiàn） 狹窄寬敞（chǎng） 水藻（zǎo） 澄（chéng）清貯蓄（zhù xù) 地毯
3.《雨的四季》
花苞（huābāo） 柔軟萌（méng）發嬌媚（jiāo mèi） 綠茵茵（lǜ yīn yīn） 稜鏡（léngjìng） 暢快**粗獷（cū guǎng） 睫（jié）毛衣裳澆灌掩飾敞開鈴鐺（líng dang） 靜謐（mì） 傾訴悠遠屋簷厭煩高邈（miǎo） 淒冷蒞（lì）臨造訪吝嗇（lìn sè） 瓢潑淅淅瀝瀝冷冽（liè） 乾澀（sè） 濕潤蕩漾咄咄（duō duō）逼人草垛（duò） 滋潤乾燥化妝（zhuāng）
5.《秋天的懷念》
癱瘓（tān huàn） 脾氣暴怒砸碎沉寂侍（shì）弄捶（chuí）打憔悴（qiáo cuì） 央求喜出望外絮叨（xù dāo） 敏感訣（jué）別淡雅爛漫翻來覆去高潔
6.《散步》
信服熬過分歧（qí） 一霎（shà） 拆散各得其所委屈水波粼粼（lín lín） 魚塘蹲下
7.《散文詩二首》
匿（nì）笑花瓣沐浴（mù yù） 禱告林蔭並蒂乘涼姊（zǐ）妹花瑞煩悶蓮蓬菡萏（hàn dàn） 徘徊攲（qī）斜遮蔽覆蓋蔭庇心緒
9.《從百草園到三味書屋》
確鑿（záo） 菜畦（qí） 皂莢（jiá）樹桑椹（shèn） 輕捷雲霄油蛉蟋蟀斑蝥（máo） 脊（jǐ）梁攢動（cuán） 積攢（zǎn） 收斂（liǎn） 腦髓（suǐ） 鑑賞人跡罕至覓食竹篩（shāi） 秕穀（bǐ） 啄食傳授緣由書塾嚴厲和藹恭敬質樸淵博淋漓宿儒 （sù） 蟬蛻（tuì） 人聲鼎沸倜儻（tì tǎng） 盔甲
10.《再塑生命的人》
截然不同感慨萬分搓捻（cuō niǎn） 撫弄綻（zhàn）開疲倦不堪小心翼翼怦怦（pēng）直跳模仿葫蘆不求甚解混為一談領悟爭執暫時耐煩慚愧恍然大悟激盪奧秘油然而生拼湊悔恨莫及花團錦簇（cù） 美不勝收企盼
12.《紀念白求恩》
派遣殉（xùn）職實踐狹隘(ài) 熱忱拈(niān)輕怕重漠不關心麻木不仁純粹（cuì） 佩服精益求精見異思遷鄙薄(bó)
13.《植樹的牧羊人》
慷慨薰（xūn）衣草倒塌帳篷廢墟乾涸（hé） 坍塌遮攔張揚呼嘯縫隙滾燙神秘沙灘拇指溜達戳（穿） 刨（páo）根問底琢（zhuó）磨爆發酬（chóu）勞純淨廢棄硬朗添置擾亂沉默寡言轉悠毅力茂盛挺拔連鎖反應乾燥生機勃勃沃土流淌澆灌昂貴飄盪荒漠
14.《走一步，再走一步》
焦灼（zhuó） 酷熱厭倦尋覓（mì） 雀斑懸崖猶豫不決突兀聳立參差（cēn cī）不齊滑稽（jī） 哄堂大笑嘲笑暈眩（yūn xuàn） 天旋地轉變幻莫測哭泣呻吟恍惚閃爍（shuò） 安慰挪動小心翼翼凌亂抽噎（yē） 驚訝畏懼驚慌失措
16.《貓》
失蹤隔芙蓉壁消耗汙澀憂鬱紅菱（líng） 懶惰鬱悶慫恿（sǒng yǒng） 安詳提心吊膽乞丐預警悵（chàng）然詛（zǔ）罵蜷（quán）伏芙蓉叮囑掙扎默默無言辯護懲戒畏罪潛逃安詳冤枉辯訴逃避虐待
17.《動物笑談》
哺（bǔ）乳寫照逗笑嗔（chēn）怪怪誕不經羞（qiè）怯緣故原委麝（shè）香大相徑庭馴（xùn）養溫馴鈴鐺（líng dāng） 哞（mōu） 匍匐（pú fú） 煞（shà）白痕跡禁錮（gù） 障礙神采奕奕滑翔餘暉檸檬歪斜俯衝咒罵蹣跚（pán shān） 鸚鵡風箏
19.《皇帝的新裝》
炫耀愚蠢不可救藥忙碌妥當呈報欽差滑稽（jī） 狡猾陛下駭（hài）人聽聞精緻頭銜勳（xūn）章御聘（yù pìn） 賜（cì）給
20.《天上的街市》
縹緲（piāo miǎo） 燈籠
21.《女媧造人》
開闢寂寞女媧（wā） 蓬勃疲倦蹲下澄澈（chéng chè） 摻（chān）和興高采烈眉開眼笑氣概靈敏泥潭揮灑蹤跡綿延
22.《寓言四則》
庇護愛慕喇叭凱哥粘（zhān）住
古詩鑑賞人教版七年級上
春夜洛城聞笛 1.飛 和 暗 用得好，說說它在文中的表達效果是什麼?答 飛 字寫出出乎聽眾的意料，使無形的聲音形象化。暗 寫出吹笛人吹笛是毫不經意地吹。2.第二句和第四的藝術手法分別是什麼?它們的表達效果又是什麼?答 第二句的藝術手法是誇張。它的表達效果是 極力渲染夜的靜謐 笛聲的悠揚動聽。第四句的...
人教版七年級上語文總結
永九校劉芳 2016年1月12日 時光匆匆，乙個學年倏忽而過。在這個學期裡，常規工作踏踏實實，教研活動積極參與，認真思考和鑽研，勇於嘗試和創新，積極實踐新課程理念標準，努力提高教學水平，大力提高課堂教學效率，取得了比較滿意的教學成果。當然也還存在不少遺憾和不足之處，為促進後段語文教學工作的改進和提高...
人教版七年級上教學反思
第三，創造寬鬆的 pairwork 氣氛，減輕學生的心理壓力。pairwork 可以滿足學生的自我實現和成功的心理需求，所以在學生上台表演後，即使有錯，也應給予肯定，多用 good not bad thank you 等給予鼓勵，千萬不能怕時間不夠，匆匆換對子，從而破壞了 興趣成功 的良性迴圈，加重...