七年級上期末考試複習集錦
文言文部分
《童趣》
第一部分：基礎知識
1．本文選自作者是代文學家。
2．給加點字注音並解釋：
⑴昂首觀之，項為之強
⑵果如鶴唳雲端，怡然稱快
⑶神遊其中，怡然自得
⑷以土礫凸者為丘
⑸凹者為壑
3．解釋下列成語的意思：明察秋毫：
鶴唳雲端：
怡然自得：
龐然大物：
4．文章所記閒情之趣有多種，請填寫：有想象之趣，比如：
有細察之趣，比如：
有童稚之趣，比如：
5．各寫乙個含有下列詞的成語：（3分）
張昂素（ ）
6．翻譯下列句子：
①故時有物外之趣。
②神遊其中，怡然自得。
③忽有龐然大物拔山倒樹而來。
7、文章開篇寫了「余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣」，這段文字在全文中起什麼作用？
答：8、「龐然大物，拔山倒樹而來」這裡指癩**是否恰當，為什麼？
答：第二部分：閱讀分析
一）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。
於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，常蹲身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
此皆幼時閒情也。
9．第一段中統領全文的乙個詞語是 。
10．「我」能得到許多閒情之趣的原因是
11．點明時間的乙個詞語是
12．第二段所記之趣源自於
13．第二段中點明所寫內容屬想象的乙個詞語是 。
14．文中「昂首觀之」的內容有哪些？
答：15．說說「項為之強」的表達作用是什麼？
答：16．文中的乙個被動句是
17．與課文首句相呼應的乙個句子是3分）
18．第四段中具體表達「神遊其中，怡然自得」的句子是
19．第二段中「又」的用法應該是（ ）
ａ．表示重複或繼續 ｂ．表示幾種情況或性質同時存在
ｃ．表示意思上更進一層 ｄ．表示轉折，有「可是」的意思
20．第一段與
二、三、四段的關係是
21．文章具體敘述了幼時的幾件趣事，體現了作者怎樣的性格和情趣？
答：22．「雙叢草為林，以蟲蚊為獸」的意思是
《論語》十則
第一部分：
1．給下列加點字注音：
論語（ ） 不亦說乎（ ） 不慍（ ）
三省（ ） 罔（ ） 殆（ ）
2．填空：
《論語》是記錄的一部書。是家經典著作之一。孔子， 時期魯國人，我國古代偉大的
3．解釋下列詞語的意思：
⑴學而時習之，不亦說乎（說
⑵吾日三省吾身：為人謀而不忠乎（三省
⑶與朋友交而不信乎（信
⑷溫故而知新，可以為師矣（新
⑸學而不思則罔，思而不學則殆（罔： 殆
⑹不知①為不知②，是知③也（知
⑺見賢思齊焉（齊
⑻士不可以不弘毅（弘毅
4．翻譯下列句子：
⑴士不可以不弘毅，任重而道遠，仁以為已任，不亦重乎？
⑵歲寒，然後知松柏之後凋也。
⑶有一言而可以終身行之者乎？
⑷其恕乎！已所不欲，勿施於人。
5．所選10章，有三個方面的內容：⑴關於學習的態度和方法；⑵關於思想品德修養；⑶關於孔子思想體系的核心：「仁」的概念。請分別就三個方面各舉一則。
第一方面：
第二方面：
第三方面：
6．試將本文中的成語舉出三例，並加以解釋。
7．宋開國丞相趙普曾說：「半部《論語》治天下。」這句話是什麼意思？有什麼目的？
8．在關於學習方法和學習態度方面，你還積累了哪些名言警句，請舉出兩例。
第二部分：
⑴子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」（《學而》）
⑵曾子曰：「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？不習乎？」（《學而》）
⑶子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」（《為政》）
⑷子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆。」（《為政 》）
⑸子曰 ：「由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。」（《為政》）
⑹子曰：「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」（《里仁》）
⑺子曰：「三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。」（《述而》）
⑻曾子曰：「士不可以不弘毅，任重而道遠，仁以為已任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？」（《泰伯》）
⑼子曰：「歲寒，然後知松柏之後凋也。」（《子罕》）
⑽子貢問曰：「有一言而可以終身行之者乎？」子曰：「其恕乎！已所不欲，勿施於人。」（《衛靈公》）
9．「而」的用法有：表並列、表轉折、表承接，請解釋下列句子中「而」的意思：
⑴學而時習之，不亦說乎
⑵人不知而不慍，不亦君子乎
⑶與朋友交而不信乎
⑷溫故而知新
⑸學而不思則罔
⑹擇其善者而從之
10．《論語》十則告訴我們，學習必須
11．第一則講了三個方面的內容，即
12．曾子經常反思的一些事是什麼？
13．「溫故」和「知新」是不是兩件並列的事？該如何理解？
14．課文中強調學習與思考必須結合起來的一則是
15．「知之為知之，不知為不知，是知也。」這一則是為了告誡**
16．孔子曾說過：「善人，不善人之師；不善人，善人之資（資：這裡有借鑑的意思）。」用課文中的話說就是
17．「歲寒，然後知松柏之後凋也。」這是借松柏之後凋比喻什麼社會現象？
18．翻譯下列句子：
⑴人不知而不慍，不亦君子乎？
⑵學而不思則罔，思而不學則殆。
⑶知之為知之，不知為不知，是知也。
⑷見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
19、「士不可以不弘毅」的原因是用原文句子填寫）
20、第八則中「重」和「遠」分別表現在哪些地方？（4分）
21、揭示儒家所倡導的待人接物的處世之道的句子是
22、下列句子中詞語運用不正確的一項是（ ）
a、又要編雜誌，又要跑發行，老李整天忙得不亦樂乎。
b、王明的幾次考試成績都不理想，老師指出他基礎不牢固，教導他學習應該常溫故知新。
c、驕傲自滿是求知的大敵，學而不厭才是學習的正確態度。
d、武斌同學學習成績一直遙遙領先，這歸功於他經常向老師和同學請教，己所不欲，勿施於人，勤奮好學。
古代詩歌五首》
第一部分：
1．填空：
《觀滄海》一詩中的想象之句是：
《次北固山下》一詩的頸聯是：
《錢塘湖春行》的名句是：
《西江月》的名句是：
2．下面不是對偶的一句是（ ）
ａ．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄 ｂ．七八個星天外，兩三點雨山前
ｃ．潮平兩岸闊，風正一帆懸 ｄ．鄉音何處達？歸雁洛陽邊
3．劃出下列句子的朗讀節奏：
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。
七八個星天外，兩三點雨山前。
4．對「海日生殘夜，江春入舊年」一句品析有誤的一項是（ ）
ａ．第一句詩的意思是：當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上公升起。
ｂ．第二句話的意思是：舊年的春景生機盎然，令人難以忘懷。
ｃ．「日生殘夜」「春入舊年」都表時序匆匆交替，怎不叫身在異鄉的詩人更生思鄉之情？
ｄ．詩人將「日」與「春」作為新生的美好事物的象徵，表現出普遍意義的生活哲理，給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量。
5．對下列詩句賞析不正確的一項是（ ）
ａ．日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裡：借助奇特的想像來表現大海吞吐日、月、星辰的氣概，這寫的是虛景即詩人的主觀感受，是從兩個「若」字看出來的。
ｂ．客路青山外，行舟綠水前：先寫「客路」而後寫「行舟」，將詩人身在江南，卻神馳故里的飄泊羈旅之情，流露於字裡行間，與末聯的「鄉書」、「歸雁」遙相呼應。
ｃ．常記溪亭日暮，沉醉不知歸路：雖沒有述說難以忘懷的具體情景，但「沉醉不知歸路」不僅自然地引出下文，而且留給讀者豐富的想象。
ｄ．明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬：以驚鵲寫明月，以鳴蟬襯清風，「驚」寫鵲，「鳴」寫蟬，有靜有動，有實有虛，有聲有色，有形有味，堪稱寫景佳句。
第二部分：閱讀分析
一）讀《次北固山下》，回答問題：
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
6．解釋下列句子中的詞語：
次北固山下（次客路青山外（客路
鄉書何處達（鄉書海日生殘夜（殘夜
7．詩中的千古名句是它抒發了作者怎樣的情懷？
8．這首詩寫的意境深婉，景情交融，主要選的景物有哪些？
二）讀《錢塘湖春行》，回答問題：
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰裡白沙堤。
9．該詩押的韻是韻腳是 。
10．解釋句子中詞語的意思：
最愛湖東行不足，綠楊陰裡白沙堤。
行不足陰：
11．這首詩寫了錢塘湖的哪些景色？
12．將「幾處早鶯」改為「處處早鶯」，「誰家新燕」改為「家家新燕」有什麼不好？ 三）
讀《天淨沙·秋思》，回答問題
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風瘦馬。
夕陽西下，
斷腸人在天涯。
13．這首曲的曲牌名是曲名是 。
14．曲的第一句用了三個詞，寫了三種景物，即
15．前三句用了個短語，寫出了秋郊黃昏的
16．曲中直接道出天涯遊子之悲的句子是能側面表現遊子長期漂泊異鄉的詩句是
《山市》
《山市》描繪了從山市開始出現到最後消失的變化過程，給人以神奇而又壯麗的感覺。山市的出現分三個階段：初現孤塔宮殿，再展城郭恢巨集，又看危樓出現。
結尾照應開頭。「山市」跟「海市」一樣，是一種因折光反射而形成的自然景象，它美麗而又奇特，難得一見，此是作者根據目擊者的敘述所寫，令人回味無窮。
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