講課班級：131班
講課年級：七年級
講課科目：思想品德
講課人：羅金威
第三課新自我新認識
教學目標：
【情感、態度、價值觀】
能夠客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰自我的完整形象。
【能力】
初步掌握自我評價的方法；提高自我認識、自我評價的能力。
【知識】
了解自我評價的重要性、意義。
教學重點：
【學習重點】
正確評價自己的方法和途徑
【學習難點】
正確認識和評價自己的意義
教學方法：
自主學習、討論分析、講授法
課時安排：
45分鐘
教學過程：
（一）課前準備
(1)開啟教材、教案，做好上課準備；
（2）學生每人拿出一張空白紙
（二）新課匯入（5分鐘）
同學們，你們在小學時候有沒有學過一篇課文叫《誰的本領高》？（學生回答）
那麼，你們認為誰的本領高呢？（學生回答一樣高）
長頸鹿以能吃到樹上的葉子認為自己本領高，而羊能以穿過又矮又窄的門洞吃到柵欄外的草覺得自己的本領高。其實他們都沒有能夠正確認識自己的長短，那麼我們每位同學到底該如何認識自我呢？好，這節課我們來學習第三課第三課時「新自我，新認識」。
板書課題: （三）新自我新認識
明確目標：
同學們先用10分鐘時間自己閱讀課文，找出正確認識自己的意義、方法、和途徑，在讀課文的時候多思考為什麼並把自己看不懂的地方標記出來寫到紙上，現在開始看課文。（利用這時間在黑板上板書知識點框架。
自主學習：
學生自主閱讀，並找出黑板上的知識點。（這過程走下講台看學生閱讀情況）
互助合作：
現在前後兩桌四人一組，共同解決剛才看課文時遇到的問題，每小組第一桌右邊的同學為小組組長，把組內解決不了的問題記錄下來寫在紙上。
成果展示、糾正：（10分鐘）
讓三個組代表或者小組長回答：第一組：一、正確認識自我的意義：
有助於明己之長，知己之短，才能確定符合自己實際情況的目標；有助於挖掘自身的潛能，不斷提高自身素質，獲得更大的自我發展空間，從而塑造乙個嶄新的自我。
客觀、全面
第二組：二、正確認識自我的方法發展的眼光
認識途徑
第三組：正確認識自我的途徑：自我觀察；與他人對比；別人的評價
問題交流（5分鐘）：
1：學生提問環節(給學生答疑)
2：老師提問
為什麼對別人的態度和評價要冷靜客觀的的分析？
答：因為一般來說，周圍人對自己的態度和評價是比較客觀的，能幫我們正確認識自己
，了解自己。但是不能盲目的跟隨他人的評價，過分看重他人議論。用全面的發展的眼光看待自己的同時斟酌別人的評價。
活動一：把你們的課本交給同桌填寫教材第37頁框框裡的「同學心中的我」，找幾位同學來回答你的同桌對你的評價，然後同學們再填寫「我心中的我」。
（3）板書設計
正確認識自我的意義
正確認識自我的方法
正確認識自我的途徑
（四）課堂總結
每位同學要全面認識自己，經常自我檢查，努力保持和發揮優勢，改進不足不斷更新和完善自我，要重視他人的態度和評價，冷靜分析。制定符合自己實際的目標，塑造乙個嶄新的自我。同學們要重點掌握正確評價自己的方法和途徑，課後對自己做出真正的自我評價。
（5）隨堂練習（學生討論回答問題）
從喬丹的話我們會得到什麼？
我的優點和長處：
我的缺點和不足：缺點和短處：紀律意識較差、好睡懶覺、不愛活動、上課經常做小動作，自信心不足，馬虎大意，做作業拖拉，經常上網玩網路遊戲，不愛和人交往，缺乏社會責任感，經常遲到，不愛做家務勞動。
1、看到自己的優點和長處的時候，感受是？
2、看到自己的缺點和不足的時候，感受是？
3、假如我們只看自己的缺點和不足會？
（6）布置作業
完成綜合訓練與金捲1號本節課的練習。
第三課新的起點
第一課時放飛理想 凡事預則立，不預則廢 保和一中宗改玲 教學目標 知識目標 了解樹立目標和理想的作用和意義。能力目標 學會制定一般目標，並能根據自己的目標大致規劃三年的學習生活。情感態度價值觀 明確目標，樹立理想，積極為實現自我發展和理想而努力。教學重點自我發展樹立目標和理想。教學難點根據自己的主客...
第三課新自我新認識導學案七年級上冊思想品
新自我新認識 導學案 班級 姓名 教學目標 讓學生明確自我評價的意義，掌握自我評價的方法，對自己有乙個正確的認識，使自己的成長有乙個正確的起點。教學重難點 掌握自我評價的方法，對自己有乙個正確的認識。課時分配 1課時 課前預習 1 金無足赤十全十美的人在現實生活中是不存在的，每個人都既有 也有 既有...
第三課畫故事
組織學生在小組內互相評價，協助解決問題。布置學生課後繼續創作實踐。1 學生互相評說他人作品的優缺點。2 提出組內解決不了的問題，請其他人協助。培養嚴謹 認真的作風。作業與課堂評價 1 故事表現準確完整 2 畫面的連貫性 3 形象刻畫的生動性。板書設計 第3課畫故事 1 單幅畫故事 2 多幅畫故事。教...